设计意图：
好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿查摆布探究的过程中感知不同的声音，进展幼儿的听觉力量，主要养成小班小朋友仔细听的习惯和集体的感觉，培育集体意识，从而培育幼儿的科学兴趣和探究力量，感受自制声音的乐趣。
活动目标
1.让幼儿在听听玩玩的过程中区分不同的声音，进展幼儿的听觉力量。
2.获得探究的欢乐、感受打击节奏的乐趣。
活动预备
1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程 最脏的明星 天涯扒皮
一、 听一听，摇一摇
1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?
2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
二、 听一听，猜一猜
1.幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己朋友。
师：罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?
2.幼儿相互听取罐子的声音，出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。 人在江湖飘
3.教师摇有东西的罐子让幼儿猜出教师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作到自己的朋友。
三、 听一听，玩一玩
明星穿着 1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和教师玩嬉戏。
(1)师：孩子们，拿好自己的罐子宝宝和教师玩警察叔叔红绿灯的嬉戏。
告知孩子们嬉戏的规章：警察叔叔是这样的，出示红灯时大家不能出声，()警察叔叔翻过标牌，是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。
(2)警察叔叔的指挥加快，孩子们随着加快反响摇动罐子宝宝。
3.教师清唱音乐伴奏，幼儿摇动罐子作出相应的节奏。
4.教师的伴奏不断加快，幼儿伴随着教师做出加快的摇动动作。
四、用响罐为音乐伴奏完毕活动
播放《幸福拍手歌》伴奏音乐，幼儿随着教师的指挥打出相应的节奏。
幼儿园小班科学活动教案《好玩的声音》
活动目标
万绮雯三级 1.让幼儿在听听玩玩的过程中区分不同的声音，进展幼儿的听觉力量。
2.获得探究的欢乐，感受打击节奏的乐趣。
活动预备
1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干，空罐1个。
2.磁力板、桌子三张，椅子分三组摆好。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐，标记牌3个。
活动过程
一、 听一听，摇一摇
1.以谈话的形式激发兴趣导入。
师：今日我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?
2.教师出示一只空罐子摇一摇，请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇，请幼儿听听有没有声音。
3.让幼儿一个里面有东西的罐子宝宝，自己摇一摇，听一听。
海清主演电视剧 二、 听一听，猜一猜
绿草香 1.幼儿探究罐子发出的不同声音，为自己朋友。
师：罐子宝宝有声音了，听听里面东西一样吗?
2.幼儿相互听取罐子的声音，出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。
3.教师摇有东西的罐子，让幼儿猜出教师的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼儿自由操作到自己的朋友。
三、 听一听，玩一玩
1.出示放在罐子里三样东西的标记牌，听一听对应出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和教师玩嬉戏。
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