活动目标：
1．探究发觉挥舞，彩带的方法，并用图谱进展记录。
2．尝试用动作画简洁的舞谱，能看舞谱合作表演，提高身体协调力量。3．体验飘逸和舞的愉悦，对合作表演产生兴趣。
材料及环境设计：
1．《兔子舞》音乐、《拥军秧歌》音乐。
2．彩绸带人手两根放在凳子下面。画纸，画笔人手一份。
3．教师事先画好的节奏图谱一份。
4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。
活动过程
蒙古 歌曲一、预备活动
蔡健雅个人资料
1.播放兔子舞音乐，律动会跳舞的小脚入场。
1) 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。
如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
突然的自我伍佰2)师：我们的小脚跳累了，小朋友们坐在小凳子上休息一下吧。
3)师：你刚刚用小脚跳了什么动作？请个别幼儿表演刚刚的舞步。
二、探究、发觉活动
1．师：除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？
邓伦唱过的歌（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。）
2.出示彩绸带。
师；教师这有两条彩带，它也想跳舞了，试一试，怎样让它跳起来？幼儿争论。
小结：挥舞彩带，可以让它跳起来
3.师：彩带都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。
幼儿尝试、探究。教师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作。并鼓舞幼儿动作轻轻快，飘逸。（播放《拥军秧歌》音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞）
4.画出彩带跳舞的图形。
师：你的彩带是怎样跳舞的？你能画出彩带在空中挥舞的图形？
幼儿画舞谱。
5.请个别幼儿出示图谱，并示范表演。（教师可提示幼儿我的彩带刚刚是这样跳舞的，所以我是这样画的）
小结：小朋友们真棒！动脑筋想出这么多的舞蹈动作。
三、集体舞蹈
1.幼儿创编动作，教师绘画舞谱
师：在以前的音乐课中，我们观赏过陕北民歌《拥军秧歌》这是一首表现抗日战斗时期，人们拥护八
路军欢快，喜悦的音乐。教师把这首音乐的节
奏图带来了。想请小朋友把刚刚想到的动作加上去，编成一段好看的舞蹈。四个小节一句，一句编一个动作。
2。看舞谱，尝试将舞蹈连贯跳出。
3. 看舞谱，加上音乐练习。
我们一起看着图谱，听着音乐吧，欢乐的跳起来。看看那个小朋友不但看得认真，而且动作美丽轻快。
4.听音乐，再次熟识舞蹈。
四、合作表演
1.示范合作表演。
师教师要加大难度，让小朋友合作表演。合作时可以加上脚的动作，眼神的沟通。（教师和一个幼儿示范表演一次）
2.幼儿自由组合，合作舞蹈。
师：到你的好朋友，两两相对，一起表演舞蹈。看哪一组协作最好。3.呈现观赏
幼儿邀请客人教师，一起到前面来，表演自由创编的舞蹈。
五、完毕活动
小朋友们跳得可真美丽，让我们一起去表演给小班的弟弟妹妹看吧.幼儿听音乐离开活动场地.
讲课反思：
这次，我组织的是中班舞蹈《彩带舞》，依据我们班孩子的现有水平，我
桃花红杏花白容祖儿 黑社会把目标制定为：学习彩带舞，能依据音乐进展简洁的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前，我上网查阅了许多资料，也和几位教师做了商讨，经过反复琢磨，我觉得在这节舞蹈活动中，应当把主动权留给孩子们，教师不做任何动作的讲解，让孩子们自己去尝试和查彩带舞的根本动作。
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