国粹中国京剧教案【7篇】
国粹中国京剧教案篇1
活动目标：陈月末个人资料
2、使幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装，录音磁带，椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角的京剧唱腔录象。难兄难弟吴镇宇
活动过程：
1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。如：你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?
2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等，了解剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。
3、比一比、一。(1)比较几种京剧脸谱的差异。(2)出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段，并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆，并涂上自己喜欢的人物的颜。
6、带上自制脸谱，相互欣赏，并穿戴小戏装，在京剧唱腔的伴奏下，进行模仿和表现。
延伸活动：
1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等，以丰富幼儿对京剧的认识。大笑江湖 mp3
2、表演区可播放京剧经典唱段，让幼儿模仿其中易学的唱段。
活动反思：
在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
国粹中国京剧教案篇2
活动目标：
1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。
我爱你好姑娘 2.通过京剧脸谱的颜和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角，并尝试模仿京剧中不同的角。
3. 感受京剧特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
古今大战秦俑情主题曲 5. 培养幼儿的尝试精神。
活动重难点：
幼儿知道京剧的特点，了解不同颜的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。
大川被打视频 通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角。并尝试模仿京剧不同角的动作及唱腔。
活动准备：
知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角。
物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。
活动过程：
一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣
1.提问：这是什么?看到脸谱你会想到哪种戏曲?
2.小结：京剧是中国的国粹，它是有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。
3.出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。
提问：京剧都有哪些特的地方?
小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。
二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜的京剧脸谱所代表的含义
1.出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。
提问：
(1)这些脸谱一样吗?哪里不一样?
(2)你们知道在京剧里每一种颜的脸谱都代表着什么性格的人物吗?
2.欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜的脸谱所代表的不同人物性格。
(1)提问：歌里都唱到了谁?
(2)逐一出示不同颜的京剧脸谱，进一步巩固不同颜的脸谱所代表的不同人物性格。
蓝代表勇猛;红代表正直、勇敢;黄代表凶猛;白代表奸诈;黑代表直爽。
2.带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。
(1)请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜的?代表着什么样的性格?
(2)教师向幼儿讲明游戏规则。
游戏规则：教师说出一种颜，与老师所说颜相同颜脸谱的幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。
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