乘着歌声的翅膀一路收获
作者：于峰
月落乌啼总是千年的风霜来源：《北方音乐》2016白白猪年第19期
        【摘要】歌唱是人类最基本的音乐活动，是古往今来人类音乐生活中的时尚，也是音乐教育不可缺少的重要途径之一。歌唱是声音的艺术、情感的组合，其本身就是创作。歌曲教学不能是让学生机械的模仿教师范唱或录音范唱，应让学生学会分析歌曲、领悟歌曲结构、领会作者的创作意图和歌曲风格，并根据自身身心发展特点和审美认知经验对歌曲演唱的总体构思与设计进行艺术的再创作。
        在新的教学理念下，我们应如何在小学音乐课中进行科学的发声训练，使小学生养成正确的演唱姿势，初步掌握科学的发声方法，把歌唱得优美、动听呢？下面谈谈我的几点做法与体会。我没那种命
        【关键词】人类音乐；歌唱；教学理念
        我要回家简谱一、姿态自然，蕴育情感
ontheradio        端正唱歌的姿势不仅可以更好的表现歌曲，而且有利于养成良好的歌唱习惯，促进学生的身心健康。因此，演唱时，我要求学生两脚左右稍分开，两腿直立，上身自然前倾，放松肩膀，目视前方，身体站立时重心稍向前，坐时上身保持站立时的状态，双手平放至腿上。对于学生出现的不良姿势，我及时模仿展示给学生看，请学生自己感觉、评判，怎样的姿势是自然的、是美的，体验不良姿势给唱歌带来的不良影响。同时让姿势优美的学生做榜样，给其他学生提供观赏、模仿的机会，达到以美育美的效果。
        在演唱过程中，如果能够运用正确的方法咬字、吐字、发音，发出美妙的声音，同时要求两嘴角上提，表情自然、和谐，便是做好了演唱前的情感准备。但有的学生做的过分夸张，我就请学生把“打呵欠”的状态与两嘴角肌肉上提的状态下试读歌词；有的学生仍做不到位，此时的最佳方法就是教师做出规范的示范，来练习咬字、吐字。同时一些模仿生活情景的练声，不仅充分激发了学生的兴趣，而且有利于掌握发声方法。 例如：妈妈a------火车叫海底之心u------小猫吃鱼ü------等等，让学生模仿，体会正确、优美的演唱姿势和发声方法。