苏教版音乐四年级上册《小鸟，请到这里来》教学设计
一、  编写意图
鸟 类是我们人类的朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家—— 大自然。因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园。人类只有一个地球，“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题。编写这首歌曲，学生能受到较好的环 思恋保意识的熏陶，培养学生热爱自然、保护环境的美好心灵。本课时还安排了《长城谣》和《长城长》两首欣赏曲，通过欣赏这两首不同时代同一题材的歌曲，学生体 验歌曲不同情绪及感受，激发学生的爱国热情。
 二、教学目标
1、学生能用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，来表达轻快、欢悦的情绪，颂扬少年儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。
2、通过欣赏两首不同时代的同一题材的歌曲，体验歌曲给人们带来的不同情绪的感受，激发爱国热情。
三、教材分析：
《小鸟，请到这里来》是一首颇具特的创作歌曲，歌词清新明丽、情趣昂然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂、树木成行的美丽景，刻画了孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。曲式结构：
  A                                           B                    尾声                   
      a+a                                      b+a               
4+6  4+6                              3+3    4+6                  6
歌曲的第一乐段包含两个结构相同的乐句，两个乐句前七个小节完全相同，后三个小节稍有变化。切分节奏“X  X · ”在歌曲中多次出现，是贯穿始终的节奏特征。歌曲节奏疏密相同，变化有致，节奏紧密处似是娓娓诉说，节奏舒展是犹如感情进发。
两个节奏完全相同的乐句“O  X    X  X ┃  X    X  ┃ X X    X·┃”似是插句，犹如引子，将第二乐段自然而然地引了出来。这个乐段是在一乐段的基础上派生，发展的，句式规整，结构对称，表达了孩子们愿和小鸟做朋友，共同建设美好的心愿。尾声结束在属音上，给人以悠扬飘逸之感，好象孩子们无限的期盼、深情的呼唤。
张佳宁演过的电视剧四、课时安排
课时
唱
听
奏
活动
一
《小鸟，请到这里来》
 
 
小旋律家
二
《小鸟，请到这里来》
 
 
拓展：贴画——美丽的小树林
三
cinderella歌词 
《长城长》  《长城谣》
 
拓展：音乐人物简介
 
第一课时
（一）教学内容
唱《小鸟，请到这里来》
（二）教学目标
  1、初步学会歌曲《小鸟，请到这里来》，体验歌曲轻松、欢跃的情绪。
2、通过学唱培养学生热爱自然，保护环境的意识。
女人情（三）教学重（难）点：
正确掌握歌中各种节奏型。
（四）教（学）具准备
磁带，录音机，旋律小卡片，卡通小房子图片
板书设计：
              （房子1）            （旋律节奏1、2）
              （房子2）            （旋律节奏3、4）
              （房子3）            （旋律节奏5、6）
 
（五）教学过程
1、学生随音乐进教室（播放《小鸟，请到这里来》作为背景音乐）
2、游戏导入
 师：同学们，老师要请大家帮个忙，帮助这6条小旋律家。他们呀在外面贪玩了，不到自己的家了！大家愿意帮助他们吗？
（师唱每一条旋律，学生把旋律按号入座贴在准备好的小房子中） 
 旋律1           3  4  5 ┃6  3  3 ┃
 
 旋律2          2  3 4  3  1┃5  ┈ ┃
 

 旋律3          5  6  5  4┃3  2  ┃3  1 · ┃
 
 旋律4          1  1  4  5┃ 6  6  ┃ 34  5 ·┃
 
 旋律5          3  4  5  ┃6  5    5  ┃5  ┈ ┃
 
 旋律6          5  6 5  6 ┃5  ┈┃5  0  ┃
 师：同学们都纷纷送小旋律卡回到了家，可是他们没有钥匙怎么办呢？别着急。小房子说了，只要我们大家整齐地唱出每一条旋律，门会自动地逐个开启，                                                                      那大家再帮帮小旋律卡们好吗？
（要求学生特别注意3、4旋律之间的连接。要注意弱起，可用点头，或换气的手段辅助学习）
师：同学们真棒，不但帮小旋律到了家还帮助他们打开了门，体现了同学                                                                                                 们团结力量大的精神。
（ 设计意图：用小旋律家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫）
3、新授歌曲
导语：有位特殊的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特                                  意写了封信来，我们请xxx同学为大家读一读。
附信：大家好！
我是一只小鸟，生活在一个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们一 起玩耍。有一天，当 我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被一阵吵闹声惊醒！我的窝掉到了地上，四周一片尘土，
一棵棵树木倒下，清澈的河流变成了污水坑，伙伴们四处逃散，谁能帮帮我们？               
（设计意图：以一封求助信的形式激发学生的热情，在潜移默化中意识到保                护环境，热爱自然的重要性）
师：小鸟是怎样没有家的？
生：小鸟的家因为遭到了人们的破坏，环境的污染……
师：大家说的都非常对，他们的家园被一些人给破坏了！环境的破坏，使包                     括鸟在内的很多动物都四处逃亡。
师：不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心酸和难过。为了使环境不再                    遭到破坏，生态不再失去平衡，我们要拉起手来，保护我们唯一的家园。现在，我们要对那些四处逃散的鸟儿们说：小鸟，请不要流浪了，请到这里来！
  （1）听录音范唱
（2）新歌学唱
a 跟琴声用la余春娇来哼唱旋律
b跟着老师的歌声，出旋律相同或相似的乐句，把相同的乐句涂上相同北爱插曲 的颜，并唱一唱。