一、学习目标
红旗颂教学设计
2.了解管弦乐的乐队编制
二、教学重难点:
教学重点:充分感受、体验主题音乐的情绪情感。教学难点:听辨主题的重复和变化
三、教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
情景引入 | 教师演唱《绣红旗》,通过问题,导入同一时代的管弦乐作品《红旗颂》 | 思考并回答问题 知 道管弦乐序曲《红旗颂》创作于20 世纪 60 年代 | 利 用 问题引出本节课重点欣赏的作品《红旗颂》, 奠定“红”基调 |
新课讲授 | 1.聆听《红旗颂》的音乐主题,介绍《红旗颂》的曲式结构。 | 聆听哼唱主题。 | 通 过 聆听, 感受作品的内涵。 |
2.提问学生对管弦乐的了解,根据学生的回答做总结,介绍 | |||
管弦乐的乐队编制 | kiss gold | ||
3.基于以上了解,开始分段聆听,对比各个段落的音乐主题说一说它们各自的音乐情绪。 | 主动思考乐曲通过 ,对红旗的赞颂。抒发苍兰诀小兰花怀孕番外4了作者什么样的思 | ||
新课讲授 | 4.教师总结,学唱颂歌主题,让学生通过学唱,回答问题:作者通过对红旗的赞颂抒发了作者什么样的思想感情。 5.对比欣赏通俗歌曲《红旗飘飘》,归纳出相同点和不同点。 6。教师小结:这节课欣赏了两首不同时代、不同风格的音乐作品,但是它们都有共同的颜,那就是“红。” | 想感情 思考两首作品的异同 | 通 过 欣赏不同时代不同风格的作品, 明白无论时代如何变迁, 爱国是永恒的主题 |
课堂小结 | 这节课欣赏了两首不同时代,不同风格的音乐作品。在我们国家的音乐史中,红歌是一种特别的流行,当然“红歌”不仅仅只有“红歌”,不论是古代爱国诗词如岳飞的《满江红》还是抗日战争时期的《大刀进行曲》,它们承载着后世对峥嵘岁月的缅怀,寄托着人们对国家和民族的深情,激励着我们为美好生活奋斗的勇气与魄力。红歌,是一种追忆,是一种传承是一种时代的象征,是一个民族的缩影,是用历史昭示未来的最强音 | 学 生思考回答本节课所学的知识 | 通 过 小结, 帮助学生巩固和深化所学的知dj棠仔识技能, 使学生对课堂所学知识有一个清晰完整的认识。升华本课的主题。 |
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