《箫》教学设计
教学内容：
唱：《箫》听：民乐合奏《奇迹》动：《我是小小音乐家》
教学目标：
2.过程与方法：通过聆听、演唱等形式体验歌曲、学习歌曲、表现歌曲。
3.情感态度与价值观：通过演唱歌曲《箫》、欣赏民乐合奏《奇迹》，激发学生对民族文化的热爱。
教学重点、难点：
李修平三任老公简历重点：能用连贯、舒展的声音演唱歌曲《箫》。
难点：唱好歌曲中出现的一字多音处。
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
一、听听动动——律动导入
1.随音乐《我是小小音乐家》律动
师：今天，有三个会唱歌的乐器朋友要给我们带来一场盛大的音乐会，你们想不想去？（生：）但是老师有要求：仔细聆听音乐，当你听到乐器朋友在唱歌时，请你站在原地模仿他们的演奏动作，其他时候可以随音乐跟我一起轻轻地走一走。
师：那让我们一起动起来吧！
二、聆听乐曲，感受音
师：刚刚我们听到的是哪三位乐器朋友呀？（生：）今天，还来了两位乐器朋友，瞧，他们来啦！（教师拿出“笛子”和“箫”实物）
师：他们都是来自于同一个家族，这一位是“笛子”小弟，他是横着演奏的，声音清脆明亮；这一位是“箫”大哥，他是竖着演奏的，声音圆润轻柔。那我想考考你们灵敏的小耳朵，聆听音乐，想一想他们是谁？
三、学习音乐，领略风格林黛玉没有眼泪
1.有感情的按节奏朗读歌词
师：有一位小宝宝很想学习吹箫，因此，他的爸爸送了他一根箫，得到后他很高兴，便认真的学习了起来，让我们读一读歌词，感受他高兴的心情。（生：）师：这首歌曲一共只有四句话：第一句表现了小宝宝得到一管箫的喜悦心情，第二句表现了小宝宝吹箫的认真劲儿，第三四句表现小宝宝学会以后的高兴心情。
师：那我们带着感情再来读一读。
2.初听歌曲
师：听，小宝宝正在学吹箫呢！听听看他吹的乐曲情绪是怎么样的？（生：抒情、优美）
哑巴新娘歌词3.复听歌曲
师：这首乐曲的名字就叫做——《箫》，这是一首抒情优美、具有浓厚江南风味的民歌。那让我们带着愉悦的心情再次感受歌曲优美的旋律。
4.再次聆听歌曲
师：这么好听的歌曲，我也忍不住想给大家演唱，请你竖起耳朵、睁大眼睛，一歌曲中相似的乐句。（PPT用块出示相似的乐句）
5.学习第三、四乐句
师：你们的耳朵真灵敏，观察也非常仔细！我们来看看这个相似的乐句，它们前四小节完全相同，但后面不完全相同。
师：拿出你们的小手画一画旋律线。
爱的供养钢琴谱师：画的真不错！那我们边画旋律线边跟琴用“ＷＵ”分别哼唱一下这两个乐句。师：唱的真不错！那我们把两个乐句连起来唱一唱。（生：）
师：你们唱的真动听！那我们轻声加词来唱一唱吧！刘宪华个人资料
6.师生接龙唱
师：看你们唱的这么带劲，我也忍不住想和你们合作演唱一下，我唱红部分，你们唱蓝部分，相信我们一定会配合的很默契。（块出示）
7.学唱第一、二乐句，及时纠错
师：会唱了第三、四句，相信第一、二句也难不倒你们，让我们随着琴声轻声加词唱一唱。
8.跟琴完整演唱歌曲
9.歌曲处理（可以对比演唱，让学生辨别声音）
师：这是一首具有江南风味的歌曲，我们要用抒情柔美的声音来演唱，把婉转柔美的特点表现出来。
10.表现歌曲
师：你们的歌声令我十分陶醉！听说我们二（2）班是一个非常团结的集体，我想考考你们的协作能力，男生唱红部分，女生唱蓝部分，你们有信心能配
合好吗？（男女生接龙唱）
四、欣赏拓展，走进作品
欣赏《奇迹》——选自《女子十二乐坊》
师：民族音乐是中华民族文化的精粹。我国有一支现代民族乐队——“女子十二乐坊”，她们的演出受到各国人民的喜爱。下面，我们来欣赏由“女子十二乐坊”演奏的乐曲《奇迹》。
（1）师引导学生听赏竹笛和箫的音
（2）生自选乐队中喜爱的民族乐器模仿演奏
五、小结
师：通过这节课的学习，我们认识了两种吹奏乐器——“笛子”和“箫”，希望同学们在课后了解更多的民族乐器，将民族音乐发扬光大！
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