摘 要：音乐教育在提高中学生审美能力，建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用。调查表明，目前我国中学生心理健康状况形势严峻，主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题。广大音乐教育工作者应充分发挥音乐学科自身特有的价值功能优势，抓住中学生心理特征，激发学生音乐兴趣，塑造学生健康的心理。
关键词：中学生；音乐教育；心理健康
中学生的心理发展趋势是伴随着年龄的增加以及生理的成熟程度而产生，这一时期又称为“危险期”。对于中学生的心理发展来说也是非常重要的一个时期。处在这个时期的中学生，其心理健康对自己的一生的影响都非常大。尤其是现代社会对中学生的心理来说无疑是一种挑战，其面临的家庭、学校、社会的重重压力，压得其喘不过气来。从家庭角度看，现在的中学生很多都是独生子女，很多父母都想让自己的孩子可以“望子成龙、望女成凤”在无形中就给中学生带来压力；从学校角度来看，学校与学校、班级与班级、学生之间的竞争压
唐嫣八卦力无疑也正在为广大中学生的自主学习造成了一定的困扰，也严重影响了他们学习定力和动力，增加不少不必要的学习压力；而且在经济高速发展的当下以及信息社会竞争激励激烈的形势下给他们生活也带来很大的社会压力，对于当下的大学生来说也承受不住这么大的压力，这种无形的压力使他们容易产生自尊心过于强烈，自卑心更强、做事容易以自我为中心，情绪化、责任感不强等等心理问题导致他们容易走犯罪的道路。据统计，2014年十宗重大犯罪案件，青少年犯罪尤为突出。例如，山东日照市东港区16岁的沈某为了去网吧抢劫8块钱，却换来有期徒刑一年缓刑二年，面对这些骇人听闻的青少年犯罪案例国内专家研究表明主要是中学生的心理健康疾病造成的。
汉宫秋月 爸爸我想你了《礼记·乐记》中说：“run away with me音之起，由人心生也。”“他不知道乐者，音之所由生也。其本在人心之感于物也。”音乐教育可以不断的培养中学生的音乐感知能力，也开以培养对学习和生活的兴趣，可以为中学生在枯燥学习之余增加一丝灵气，从而使其心理得到的净化。作为音乐教育人，本人把音乐教育对中学生心理健康的影响简单总结如下几大方面：
发布评论