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公主病mv1.传承红基因，坚定理想信念
理想信念是人生路途中的指明灯，给予我们坚定信心
鼓起勇气向前走下去的力量。红歌曲不仅蕴藏着博大的
革命精神，其文词砌藻也透露着满满的革命文化气息。红歌曲的唱响不由而然的激起了我们的红回忆，让我们在歌曲的洗涤中感受到铺面而来的精神信仰。理想信念教育是思想政治教育的核心，在当今繁杂物质文化和精神文
化的充斥下，在安逸奢靡的生活的浸染下，不少大学生日益堕落化，理性信念空虚化。大学生无理想、无目标、无追求、无作为的“四无”青年的模式日益常态化。理想信
念是人们大步向前的动力和支柱，“没有理想信念，理想
信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病”。[1]思想
政治教育现阶段的工作重点就是坚定大学生的理想信念，重振大学生精气神。然而老旧的思想政治教育方式难以激起学生的兴趣和动力，新型教育方式的融合势在必行。通
过红歌曲进行红基因教育，利用歌曲与音乐的结合，不仅能放松学生身心引发兴趣，还能传唱歌曲中的精神文化，引起大学生的精神共鸣，从而树立自身的远大理想和社会主义共同理想。如，《我们是共产主义接班人》唱出了当代社会主义接班人身负的责任与使命，唱出了我们前进
的方向和目标，唱出了为实现中华民族伟大复兴这一理想而奋斗终生的坚定信念；建党一百周年献上的《信仰》，马常胜
轻快的曲调，婉转柔和的旋律，正气盎然的词句，不由而
然的激起了当代青年大学生们发奋图强的斗志和坚定理想信念的决心。红歌歌曲简洁朴素的歌词和铿锵有力的旋律感染，能够坚定大学生对社会主义的信仰，使大学生能够以更加饱满的热情进行学习与生活，潜移默化地推动大学生坚定自身理想信念。
2.传扬红文化，引领价值导向
融合红歌曲教学是一种特殊的德育教育方式，红
歌曲对于思想政治教育的作用并非是单纯的说教，而是潜移默化的去发挥其价值导向作用，引导大学生树立正确的价值观。大学生是社会主义的接班人，是社会主义建设的重要力量，是国家和民族的未来希望，大学生的价值观会影响到社会发展目标的实现。然而在当今市场多元化的经济条件下，不
免有一些不良和不利于大学生正确思想价
值观形成的错误思想，诸如享乐主义、拜金主义、利己主义、奢靡之风，这些思想逐渐侵蚀着一部分人的精神，他们不懂得现在生活的来之不易，他们不了解革命先辈为此所做出的牺牲，心安理得的享受着目前拥有的一切，甚至
有些大学生形成了严重的攀比心理，一味的在吃穿住行上下功夫，而忽视了真正令人羡慕和向往的东西如品德和精神，单纯的在意于那些毫无意义、虚无缥缈东西来满足自己的自尊心，忘却了本质上应当追求的东西，从而形成错误的价值观念，导致错误的行为方式。教育的本质就是进行理论指引和实践指导，其根本任务是培育人才，思想理摘要：红歌曲是红文化的重要组成部分，在音乐与思想政治教育的融合中，红歌曲通过自身潜在的优美旋律和极具价值艺术的词曲激发大学生对于思想政治教育的兴趣和热情，提升大学生思想政治教育的教学效果。在思想政治教育中融入红歌曲对大学生坚定理想信念、树立正确价值观、激发爱国情怀以及
形成大学生艺术课堂具有重要的价值意蕴。
关键词：红歌曲，大学生，思想政治教育，现实意义
红歌曲融入大学生思想政治教育的现实意义
文/李丽
（湖南科技大学 湖南 湘潭 411100）
念是育人为本、德育为先。面对大学生这种错误的认知和行为，首先要帮助学生确立正确的价值观念，红歌曲呈现的是积极向上的文化，传导的是健康有益的精神，能够在价值观念上给予大学生正确的导向。其次要激发和调动大学生对思想政治教育的学习积极性，以红歌曲为代表的红文化既有其娱乐性又有其历史性，可以使大学生在轻松的环境氛围中直观地了解它所包含的历史内容，相较于传统形式的教育方式，这种娱乐性的学习更能调动学生学习的兴趣和积极性。冼星海曾说过:“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶情操的熔炉。”[2]融合艺术的思政教学是一种新型教学方式，既增加了课堂的趣味性又使其学生在音乐中感受到文化的熏陶，收获了知识。in the closet
3.传颂红精神，激发爱国情怀刚小希 波斗门
红歌曲中赋含着爱国情怀，表现了爱国的思想情感，是思想政治教育的重要内容。朱桂莲表示:“爱国主义体现了人民众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家
园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一。”[3]当代大学生是祖国的未来和希望，思想政治教育与红歌曲融合有利于加强大学生的爱国意识，激励大学生为国家的发展努力拼搏，在党的带领下为祖国的繁荣富强贡献自己的智慧和力量，为社会主义事业发展培育合格的接班人。然而，随着经济全球化，文化逐步跨出国界，各国之间的文化交流借鉴日趋增加，文化呈现多元化，随着文化种类的日益繁杂，一些不良文化也趁其步入人民大众的视野，对我国进行文化渗透，潜移默化的歪曲人们的思想，破坏人们的爱国情怀以及对民族的的认同感和归属感。在没有战争、冲突的太平盛世“民族”“国家”等字眼亦不再是大学生所关注的重点，娱乐八卦的吸引度远远超过了国内时事。回首九十多年以前，爱国分子、青年学生为国家为民族的建立发展四处奔走不惜付出生命的代价，五四爱国运动的爆发展现了学生为国家为民族勇往无畏的精神和行动。红歌曲是对过去历史的回忆和对国家未来的展望，红歌曲唤起了人民大众为国家建设发展共同奋战的画面，唤起了人民大众对国家的热血情怀。红歌曲是爱党爱国的生动载体，歌唱着热火朝天的建设史、赞颂着春风拂面的改革史。红歌曲的传唱能够在无形之中激发当代大学生的爱国主义情怀，如冼星海的《黄河大合唱》嘹亮雄厚的歌声使人心声一震，顿时让人热血沸腾、激情澎湃，激发起人们心中浓浓的爱国情怀。所以，将红歌曲融入当前社会对大学生进行爱国主义教育是必不可少的。
4.开展红教育，打造艺术课堂
红歌曲可以利用生动形象的语言、催人奋进的旋律、深情流畅的歌词，增强思想政治教育的亲和力
和实效性，使大学生能够更加深刻地理解课程所传达的思想价值和理论内涵，并激发大学生的思维能力，使之将教师传授的价值观念内化于心，转化为执行力。利用对红歌曲题材的划分进行专题教学，根据历史分期，在为学生教授近代以来的有关历史课程时，教师可以选择1到2首歌曲对相应的章节进行导入，如在讲述“中华民族的抗日战争”这一内容时，可以选择《黄河大合唱》《太行山上》等来与教授的课程相呼应融合，这样大学生在理解和认识歌曲的过程中，不仅能够增强乐感，而且能对历史文化有更深入的理解，产生心灵的共鸣，从而引导大学生建立起强烈的爱国主义情感和民族文化认同感。在红歌曲的感染下，大学生与生俱来的责任感、使命感随着激昂的曲调蓬勃而发；在红词曲的激励下，大学生勤劳节俭、不畏艰苦、不惧困难、明德有力的美德日渐培育；在红文化的熏陶下，大学生对革命先辈伟大壮举的感悟和宝贵品质的锻造日渐提升，其个人的道德水平与整体素养也在逐步提高。此外，红歌曲作为一种载体，不仅能在学生走出课堂后使其了解课本外的革命历史，还能将知识贯穿到学生的生活之中，潜移默化地影响他们，具有重要的革命历史教育价值。
参考文献：埙独奏
一场秋雨一场凉[1]习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时讲话[N].人民日报，2012-11-19.
[2]杨照民.红歌曲对爱国主义教育的价值和意义[J].陕西教育，2020，39（03）:74.
[3]朱桂莲.爱国主义教育研究[M].北京.中国社会科学出版社，2008.
(作者简介：李丽，湖南科技大学在读硕士研究生)
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