第十七单元 新中国的歌
第三十节  祖国颂歌
一、教学内容：
1、音乐欣赏：《忆秦娥·娄山关》
2、音乐欣赏：《谁不说俺家乡好》
南城二哥好姑娘3、音乐欣赏：《祝酒歌》
4、音乐知识：众歌曲和艺术歌曲。
二、教学目标：
1、聆听《忆秦娥·娄山关》感受音乐情绪，掌握艺术歌曲的基础知识。
2、聆听《谁不说俺家乡好》、《祝酒歌》认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当代创作歌曲的基本特征掌握众歌曲的基础知识。
3、了解新中国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象。
三、教学重难点：终极三国马超之歌
1、教学重点：分析《忆秦娥·娄山关》，掌握艺术歌曲的特点。认识歌曲创作的时代特点
2、教学难点：在感受、体验、理解歌曲的基础上，认识歌曲的体裁及风格，掌握艺术歌曲及众歌曲的基础知识。
四、教学准备：
视听音响设备，多媒体教学设备
五、教学过程：
1.导入
播放《厉害了我的国》片段，让同学们感受大国形象，紧接着提到叙利亚战争中受苦的人民，我们中国也曾经有过这样的一段历史，引出
2.《忆秦娥·娄山关》
他不仅仅是一位伟大的无产阶级革命家、政治家，他还是一位伟大的诗人。在我们高一语文课本的第一课学习的便是的《沁园春、雪》。除了这首同学们还指导哪些写的词呢？【引出《忆秦娥·娄山关》】
（请学生说出这首词的创作背景）
师：下面我们一起来听一听，作曲家陆祖龙是如何用音乐来演绎这首词的。
【分段赏析】
A.前奏
请听音乐，然后描绘出你所听到的画面。（长短强弱错落有致，运用三连音的号角声、连续附点马蹄声）歌曲的前奏是全曲的概括，通过音乐元素，一下子将人们的听觉视野引入了紧张的战斗场景中。
B.第一段
请同学们说一说这一段你们能听出什么音乐元素。【戏曲】
作曲家借鉴戏曲音乐素材、旋法和紧打慢唱的节奏特征等手法。作曲家运用中西方的音乐技术，融合了中国诗词和音乐形式中的音、韵、律，使作品展开了诗词独特的风韵。【欣赏京剧版】
C.第二段
    我们先来看一下第二段歌词。只有一句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”却将它唱了三遍。现在有一句流行语叫做重要的事情说三遍。我们一起来听一听我们作曲家将它唱的三遍分别表现出了哪些意境。kiss in the dark
    老师准备的三幅图我分别给他们起了一个名字。【】
（根据音乐四要素分析。第一段抒情以叙事为主；第二段节奏加快，采用了进行曲的元素表现出顽强的意志和人民必胜的信心；第三遍速度渐慢，旋律高昂，把整个乐曲推向了高潮表现出无限的憧憬）
D.第三段
与第一段相呼应，出现了全曲的最高音。连续的切分使乐曲静中有动。
【完整的欣赏乐曲】
3.艺术歌曲
她说歌词
艺术歌曲是18世纪末至19世纪初盛行于欧洲的一种抒情歌曲。
特点：歌词多采用名家诗作
      旋律表现力强
      表现手段及创作技巧比较复杂   
      对演唱技巧要求较高
      伴奏占有重要地位,是歌曲重要的、不可分割的组成部分
4.《谁不说俺家乡好》
师：建国后人民的生活渐渐趋于稳定，这时候我们国家创作歌曲有发生了哪些变化呢？我们一起来听一首《谁不说俺家乡好》，请同学听的时候注意听一听它的旋律，在第三段的时候是否可以跟音乐哼唱出来。
这首歌是电影《红日》的插曲。作于1961年。大家可以听出它有哪个地域的民歌特点吗？（山东）。这个电影主要描述的是山东孟良崮战役大捷的故事。
同学们刚刚仅仅听了一遍便有很多同学可以跟着音乐哼唱出来他的旋律了。为什么呢？我们一起来分析一下【出示谱例】
一段体，歌词朴实无华、通俗生动。虽然为民族唱法，但是亲切自然，给人回味无穷。2007年中国成功发射的“嫦娥一号”月球卫星搭载30首歌曲，第一首就是这首歌。那我们把这样的歌曲称为众歌曲。
5.众歌曲
20088乐队
众歌曲多为分节歌曲。即：多段歌词往往使用同一个旋律或略作变动的旋律，往往用主歌、副歌两部分结构起来。
众歌曲的音乐往往概括地表达歌词的思想，因而有时可另填歌词。
众歌曲的内容大多与政治、社会生活有关，它体现人民众的理想与愿望，反映人民众对社会生活的关心与要求。
6.《祝酒歌》
下面我们来听一首《祝酒歌》请同学们分组讨论一下这首歌曲属于艺术歌曲还是众歌曲呢？为什么？
歌曲表现了粉碎“四人帮”举国上下、亿万众欢庆十月胜利，沉浸在喜悦之中的情景。
（这首歌的音调糅合了多种民歌的素材，既有新疆、西藏民歌调，又有江南民歌的风味；既有抒情歌曲、舞蹈音乐的风格，又有进行曲的特点。在词曲结合中还运用不少戏曲、曲艺的手法。结合谱子分析）这样确实更能体现亿万人民普天同庆的场面。歌曲一经问世便不胫而走，传遍全国，并于1980年被评为优秀众歌曲。
（对比《饮酒歌》）
梅艳芳一生爱你千百回
7.总结
开国以后，随着人民生活质量的提高，我国的歌曲创作也日渐繁荣，硕果累累。其实艺术歌曲与众歌曲就在我们的生活中随处可以听到。也希望同学们课后可以多去了解了解。