歌 剧 魅 影
—赏析《饮酒歌》、《看天下劳苦人民都解放》
教学年级：初中二年级
教学课时：第一课时
教学目标：
2、能够感受、体验《饮酒歌》的音乐情绪，并能辨认变化着的演唱形式。初步了解威尔第的生平及贡献。
3、能够领悟《看天下劳苦人民都解放》的情节内容，能够感受、体验歌曲的情绪，知道三个“娘啊!儿死后……”在歌唱的艺术处理上有什么不同。
教学重点：
引导学生去感受、体验歌剧音乐，从而初步了解歌剧，并简单比较《饮酒歌》和《看天下劳苦人民都解放》表演形式上的不同。
教学过程：
送你的独白一、导入、简绍歌剧及起源
1、 直接导入
课前欣赏《茶花女》选段《饮酒歌》。
思考：同学们，今天我们欣赏的这部音乐作品用了哪些艺术形式来表现？
（戏剧、诗歌、音乐、舞蹈。。。。。。）
学生活动：欣赏歌剧片断，思考问题并在欣赏后发言。
2、 简单介绍歌剧和它的起源。
（教学活动说明：直接导入能培养学生对歌剧欣赏的兴趣，为接下来了解歌剧做准备。）
二、欣赏教学
一）欣赏《茶花女》
教师：说到歌剧，同学们听过歌剧吗？刚才我们欣赏的就是歌剧作品《茶花女》选段《饮酒歌》。
1）介绍歌剧《茶花女》的故事梗概和作者威尔第。
2）再次欣赏，欣赏前提醒：感受音乐情绪，注意旋律重复了几次？每次重复音乐情绪有何变化？
学生活动：聆听感受音乐。
3）欣赏后提问：
1、演唱形式：
A、独唱B、对唱C合唱
2、演唱形式在不断变化，使音乐情绪也越来越热烈欢快，作者威尔第的目的是什么？
A、展示歌唱家高超的演唱技巧。 B、剧情发展的需要。（选项：B）
学生活动：谈谈体会，分析演唱形式。（可分组讨论）
二）介绍中国歌剧
1）教师：刚才我们欣赏了一部经典西洋歌剧，在中国有歌剧吗？
中国歌剧产生于20世纪前半叶,以黎锦辉所作儿童歌舞剧《小小画家》和聂耳所作配乐剧《扬子江暴风雨》为先导.新中国成立以来,新歌剧得到了新的发展.比较有名的是:《兄妹开荒》（秧歌剧）—《白毛女》、《刘胡兰》等作品。
2）欣赏《江》片段，思考用用何种演唱方法。总结宣叙调和咏叹调
学生活动：欣赏影片，思考问题，发言。
三）欣赏《看天下劳苦人民都解放》
教师：在中国我们还有许多优秀的中国歌剧，即将欣赏的《洪湖赤卫队》选段《看天下劳苦人民都解放》，它是新中国成立后创作的一部优秀歌剧作品。
the last radio show>中国好声音下载1）简单介绍剧情。
2）视听结合欣赏《看天下劳苦人民都解放》。
带着问题欣赏：
作品的演唱形式和唱法是怎样的？感受歌曲的节奏、旋律、速度、力度的变化，歌曲可以分成几段？
欣赏后提问：
1、歌曲的唱法和刚才《茶花女》一样吗？（学生发表见解）
2、歌曲可以分为几段？（可在书本的歌词上做标记）
歌曲分为5段，从节奏上可以明显的感受到：抒情的慢板、叙述性的慢板、叙述性的快板、激昂的快板、奔放的快板。这是典型的中国戏曲音乐中的板腔手法。
3、歌曲旋律表现的音乐形象可以描述吗？
一位坚贞不屈、临危不惧的革命者形象。音乐在深刻揭示韩英内心世界的情感斗争，具有强烈的戏剧性，旋律又具有西洋歌剧中咏叹调的特点。still alive音译歌词特别是第5段，可以说是最精彩的部分。
4、再次欣赏第5段。
迈克尔杰克逊演唱会 下载思考问题：三个“娘啊!儿死后……”在音乐情感上有什么不同？
学生活动：欣赏，感悟，发言。
（教学活动说明：1、对歌剧《茶花女》和作者威尔第的介绍，可以帮助学生理解剧情和旋律，并提高学生对音乐的评价鉴赏能力。2、在作品欣赏前提出问题，可以引导学生有目的的去聆听和鉴赏。3、通过视听结合欣赏，让学生进一步的感受歌剧的魅力，并通过视觉观察、发现歌剧不只是听觉艺术，更是一门综合性艺术4、通过对音乐要素的关注，使学生可以更准确的把握歌曲的风格和特点，从而理解中国歌剧和西洋歌剧的差异。）
三、拓展研究
踏歌广场舞专辑通过两首作品的欣赏，我们可以发现，中国歌剧和西洋歌剧在创作手法和表演形式上是有哪些差异？
在新中国成立以后，中国歌剧创作出现了四种主要形式：
1、继承戏曲传统，代表性剧目有《小二黑结婚》
2、一种是以民间歌舞剧、小调剧或黎氏儿童歌舞剧作为参照，创作新型歌舞剧
3、一种以传统的借鉴西洋大歌剧为参照，代表作有《王贵与李香香》
4、坚持以内容需要为一切艺术构思的出发点，既不受制约、也不拒绝任何一种手法，只要内容需要，可以兼取西洋歌剧手法、中国戏曲板腔手法或话剧加唱手法。这种创作模式有两部歌剧代表──《洪湖赤卫队》、《江》
学生：思考，讨论。在前面欣赏的基础上，给学生一个创造的空间。
四、继续关注
今天我们走进了歌剧这绚丽多彩的音乐世界，聆听了优雅华丽的西洋歌剧，感受了具有东方神韵的中国歌剧。但是我们课上了解的非常有限，还有更多的中外优秀歌剧等着大家去了解。在这里老师搜集了几个歌剧片段，我们可以欣赏一下。但是在歌剧的海洋里，还有许多优秀的作品需要我们去了解。如（《卡门》、《江》等）介绍几个优秀的网站供学生学习。就让我们在《斗牛士之歌》的旋律中结束今天的整节课。
（教学活动说明：对音乐教学的延伸，培养学生关注音乐的习惯，让学生愿意去感受美妙的音乐世界）
发布评论