我爱我家教案6篇
我爱我家教案1
教学内容：
义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》三班级上册第一单元第一课。
shilo 教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。
3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的熟悉和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的改变。
教学预备：每个同学预备一张全家福照片。
教学过程：
一、导入新课
谈话：同学们，你们喜爱自己的家吗？你什么时候最想家？带着这些问题我们来学习今日的课。
板书课题：
1、我爱我的家
二、学习新课
1、人人都有自己的家
〔1〕让同学仔细看课本第2页插图，想一想图上的人们都在干什么？
生答：都在预备回家
〔2〕问：你有一个什么样的家？用一句话说。
〔3〕想一想：你什么时候最想家？
〔4〕同学动手画画自己的家，然后介绍家的位置，家里的样子，以及在家里的生活状况。
同学活动，汇报沟通。
小结：我们每个人都有一个家！家给我们带来暖和平安，家里有我们最亲的亲人，我们在这里诞生，长大。
2、我的一家人
〔1〕老师介绍自己的一家人。
〔2〕同学分组沟通，每个同学在小组内介绍自己的家庭。
〔3〕展现家庭照片。
沟通：①你长得像谁？为什么？
②说说照片背后的故事。
小结：我的家，你的家、他的家都是平凡一般的家。全家人一起做事，一起嬉戏谁生病了，大家都焦急、担忧，由于我们是一家人!我们爱自己的家，爱着家里的每一个人。不管怎么样，全家人总是相互关怀、相互惦记。
三、课后调查
1、问问家里人，他们出差或外出做事，想不想家。想一想他们为什么想家。
2、完成课后“我的家庭小调查”
我爱我家教案2
第一单元家庭、学校、社区
第一课我爱我的家
教学目标：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。
２、通过讲解并描述日常家庭生活等活动，让同学感受家庭的暖和，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的熟悉和了解，感知社会进步给家庭生活带来的改变。
教学重点：
通过教学活动，让同学感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的改变。
课程预备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
1、 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听老师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关怀照看下健康成长，你们爱自己的家吗？如今请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
女明星素颜照 二、熟悉自己的家庭
１、让两名同学出示照片〔家人合照或家居照〕，向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让同学明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家 寂寞因为思念谁
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
肖晨光 四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、老师给同学介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本状况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和详细事例。让同学感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家
1、请同学用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展现个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间整理洁净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事
1、老师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让同学将自己的调查状况在小组或班级中汇报，也可以将到的照片和实物向大家做介绍。
3、沟通一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发觉了什么？
4、教育同学珍惜今日的美妙生活。 我很丑温柔还有用吗
七、也谈我的苦恼。
朴信惠李钟硕 1、老师：家庭是暖和的，是我们欢乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的苦恼”，如今，请我们的同学说说心里话。
2、让同学自己谈谈与父母发生的冲突，通常是怎么解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。
3、老师设置三种选择，同学先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜爱我，我也不喜爱他们。
4、选读一位同学的习作，宣读。
八、小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
我爱我家教案3
活动目标
1．借助生活中的阅历，依据不同的节奏型创编歌词并画图表示。
2．感受歌曲柔软、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。
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