《多彩的乡音》教学设计
——花城出版社五年级（上）第8课
【课型】
欣赏课
【教学课时】
第2课时
【教学理念】
《课标（2011年版）》提到要“弘扬民族音乐，理解多元文化。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。” 本课通过欣赏藏族歌舞和图片学生可结合教师的讲解，根据已有的知识经验进一步感受藏族的音乐特点。本课教学环节循序渐进，面对全体，让每一个学生都能享受音乐的乐趣，从而提高学生的音乐素养。
【教材分析】
1、歌曲《再唱山歌给党听》是由藏族演唱家索朗旺姆根据歌曲《唱支山歌给党听》进行二次创作而成，原唱是著名藏族女高音演唱家才旦卓玛。这首歌曲是D大调，2/4拍，具有藏族民歌风格特点，旋律起伏较大，声音高亢嘹亮。
2、《弦子舞曲》是一首藏族舞曲，藏族舞蹈种类丰富，舞步多变，身体常有松胯、弓腰、曲背等姿势，双手则随音乐摆动。
【教学目标】
向快乐出发 世界那么大情感态度与价值观：提高音乐欣赏能力，喜爱藏族民歌《再唱山歌给党听》及弦子舞，乐于参与课堂活动。
过程与方法：通过聆听、欣赏图片和视频、模唱和模仿弦子舞，感受藏族音乐风格特点。知识与技能：能够听唱歌曲《再唱山歌给党听》并能模仿学跳藏族舞蹈，了解藏族歌曲的风格特点；
【教学重难点】
了解藏族民歌和舞蹈的风格特点。
一、导入新课：
展示图片，结合语言简单讲解多元的音乐文化，引出课题。
日出东方 金贤重师：众所周知音乐是多元的，不同地区不同民族由于文化背景、生活习惯和地理环境的差异，催生出具有不同风格特点的音乐文化，而我国地大物博，经政府认定的民族就有56个，每个民族都有属于自己独特的音乐文化。
二、讲授新课：
（一）欣赏《再唱山歌给党听》
1、谈一谈对西藏的印象，欣赏歌曲《再唱山歌给党听》结合提示分析藏族民歌的风格特点。藏族民歌音域宽广，旋律悠长，起伏较大。在演唱方面，演唱者的声音高亢嘹亮，特有的颤音也给藏族民歌增添了彩。
【设计意图：对西藏的地理环境有初步的认识后，引导学生结合提示，通过聆听感受藏族民歌的特点，培养学生的听觉能力。】
2、简单介绍《再唱山歌给党听》和才旦卓玛，并了解与歌曲《唱支山歌给党听》间的联系。
3、展示歌谱，借助钢琴带唱歌曲第一乐句歌谱，后结合音频学唱第一乐句。endless game
【设计意图：歌曲中多次出现一字多音，通过唱谱帮助学生熟悉旋律，同时学唱第一乐句加深学生对歌曲的印象】
（二）欣赏《弦子舞曲》
毛晓彤承认新恋情孙坚1、结合图片介绍藏族舞蹈和弦子舞
2、欣赏《弦子舞曲》视频并模仿藏族舞蹈。
那些女明星整过容【设计意图：结合图片、视频片段和讲解，学生对藏族舞蹈和弦子舞有初步认识，后再通过欣赏视频并模仿，加深对藏族舞蹈的了解。】
（三）拓展
欣赏藏语版《再唱山歌给党听》周迅演唱《天涯歌女》