《年轻的朋友》 教学设计
1. 教学目标
1、能自信、有表情的演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。
2、尝试根据旋律、节奏、速度等要素，用自己的语言分析不同少数民
族民歌的风格和特点。
3沈梦辰杜海涛结婚了吗、通过民歌的欣赏，加深对少数民族的相关文化的了解，增进与少数民族的情感交流。
2. 重点难点至少还有你sjm
1、重点：学唱藏族民歌《年轻的朋友》。
2、难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点；准确演唱《年轻的朋友》。
3. 教学过程
活动 1【导入】温故而知新
听一听、猜一猜：请听一下播放的几首民歌，说出民歌的歌名，以及所

子、《茉莉花》-小调）回顾一下“泥土的歌（一）”“泥土的歌（二）”的
相关内容，在抢答的活动中激起学生的学习热情。
活动 2【讲授】民族酒歌大会
1、藏族民歌为何会呈现这样的风格特点，让我们一起探索一下
从藏族的地势地貌，所处的自然环境，民俗民风，民族文化方面分析， 总结出：西藏地处高原，其民歌风格受地貌的影响呈现出高亢、热烈、质朴的美感。藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单
的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。
2、藏族酒歌《年轻的朋友》的教唱
（1） 聆听全曲，体会藏族歌曲的风格特点
教师提问：听完全曲，请你从速度、旋律、节奏、调式上说一说这首民
歌的风格特点。（学生回答，教师补充）
（2） 歌曲的简单分析
这是一首典型的民族五声调式的歌曲，歌曲由长短不一的四个乐句组成， 伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔

3、带着对歌曲的理解复听全曲，加深对歌曲的旋律记忆，便于更快
更准确的教唱。
4幸福玫瑰、分乐句教唱旋律
（把乐曲中的倚音全部拿掉，杨宗纬 初爱先教唱，然后再把倚音加入进行教唱，通过对比的方法，既能让学生更好的体会藏族民歌的特点，又能更准
确的唱好歌曲中的装饰音）肖战怎么了这么多人黑他
5、教师带词范唱全曲，学生可小声跟唱
6、学生带词分句学唱（注意一字多音的地方要唱准每一个音）
7、学生整首随伴奏齐唱。
8、出错句，难句，再次解决这些存在的演唱问题。
9、学习简单的藏族舞蹈动作。
为了更好的表现歌曲风格和特点，结合藏族舞蹈的基本舞步如：藏
族踢踏、颤膝等动作，让学生体会藏族民歌中特有的演唱技巧——枕固 rutina10、结合强弱规律演唱歌曲。
让学生结合实际，如乡下孩子每周走路回家时边走路边唱歌的情景，

11、课堂总结
这节课我们通过藏族酒歌《年轻的朋友》的学唱、了解了酒歌的风格特点，藏族的敬酒礼仪，同请同学们回家搜集几首藏族的民歌进行欣 赏，加深对这个民族民歌的体会，更准确的把握这民歌的风格、特点。