【摘要】随着新疆少数民族“双语”幼儿园建设项目的启动，幼儿“双语”音乐教学也正处在一个发展的阶段。文章从新疆本土幼儿音乐主题资源库建立的概念、意义、内容及原则进行了阐述，希望通过资源库的建立，为新疆学前“双语”的发展提供一定的帮助。
不后悔 【关键词】“冬天的歌双语”；新疆本土；幼儿音乐；资源库
一.问题的提出
2005爱本无罪 汤潮年以来，新疆维吾尔自治区相继出台了一系列“学前‘adiemus双语’教育”的政策措施，推动了新疆学前教育事业的迅速发展。
双语教育的实施绝不是要消退民族文化，而是要使民族文化的传承从自在状态转向自为状态，有效地保存民族文化的精华（孙钰华、冯江英，2008）。据相关调查发现，新疆农村学前儿童使用的双语教材中有相当一部分是内地出版社出版的教材，教材的主要内容以汉族
主流文化为主，较少涉及少数民族传统文化的内容。音乐是人类的一种文化符号，是幼儿园活动中的一个重要领域，怎样开发和建设符合幼儿审美标准的、服务于教学实践需要的网络资源，促进该地区“双语”教育的发展，是我们亟待解决的问题。
二.概念的界定
新疆地区的“陈志朋近况双语”教学是指少数民族学校使用本民族语言和汉语两种语言组织教学的一种教学形式。幼儿“双语”教育是指在幼儿园教育活动中，在幼儿首先习得母语的基础上，依据幼儿身心发展特点和语言学习规律，通过创设适宜环境，培养幼儿对第二语言（主要是汉语）的兴趣和敏感性以及初步的双语口语交际能力，促进其全面发展的过程。这种环境的创设渗透在幼儿的各种活动中，如音乐、游戏、表演等。
“资源库”是一种全新的开放性的资源共享多媒体学习环境，存放着一大批会说话的多媒体教材，包括文本、音频、视频、图片、动画，教师和学习者可以通过网络随时随地获得所需资源，为开展幼儿园音乐活动提供素材，同时也使新疆的学前音乐教育走向信息化发展道路。甄嬛传演员图片
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