教育家陶行知先生曾说:“天天是育人之时,处处是育人之地,人人是育人之人。”《中小学音乐新课程标准》明确阐述了以音乐审美为核心的基本理念,音乐教育通过具体、形象的内容,九江十二坊主题曲给予人教益,校园广播这一形式正是在潜移默化中培育学生美好情操、健全人格,是发挥德育教育功能的主阵地。
基于审美根基的音乐艺术教育既是一种周笔畅成毅合唱《春天谣》“美育”,又是一种“善育”,而美与善的教育势必对人的行为起规范与启迪作用。一首好歌、一支好曲子往往可以直接触动学生的心弦,引起他们情感上的共鸣、心灵上的净化、精神上的振奋、意志上的激励、道德上的升华,并时时陶冶他们的志趣与情操。这是因为音乐创作往往浓缩了作者及所处社会的道德理想和追求,当这个音乐作品成为我们的审美对象时,就实现了德育主体的德育追求和德育期待,实现了作者和欣赏者的品德对接。如我国人民音乐家聂耳、冼星海在抗日战争时期创作的《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等歌曲表现了中华民族精神少女慈禧主题曲,激励了一代又一代人的精神、斗志、民族感、正义感
、爱国激情与高尚情操。有人说,李菲儿安宰贤音乐是一种“修养的教育”“灵魂的教育”“做人的教育”,音乐的德育教育功能不容忽视。
不同的时代有不同的代表歌曲,现在的校园广播里传出的是《老鼠爱大米》《死了都要爱》《被爱伤害的男人》……为什么学生不用任何人教唱,“一听就会,一唱就醉”呢?我认为校园广播站缺乏规范管理,不够重视。我去过很多中小学的校园广播站,给我的第一感觉就是工作很随意。如每周从星期一到星期五没有一个具体的工作计划,人员安排也不是很固定,在内容上缺乏条理性。学校重视程度也不够,如在音像光盘的配备上就存在着很大问题,学校为了节省资金,没有购买一些具有教育指导意义的音像光盘,那就可能直接导致学生在播音过程中挑选自己喜欢的音乐歌曲播放。
要对校园广播站进行规范管理,先要在学生中进行逐层次的选拔,选拔的方式可以是面试、普通话测试、现场演唱等。然后教师对通过选拔的学生进行音乐专业上的相关培训,使他们能够基本掌握一定的音乐知识。对于每天的播音内容安排要详细具体,要有专人负责,音乐教师要多组织学生学习,实行学生轮流制小鸡哔哔原版,每天都必须记录当天的播音情况。播音内容主要围绕如何培养学生正确的人生观、价值观开展,使学生通过音乐接受审美教育,从而获得审美
知识,健全审美心理,初步判断现实生活中的美与丑、高尚与庸俗,培养高尚的审美情趣,树立正确的审美观,不断提高艺术与人文素养。例如在播放《八荣八耻》时,可以让学生通过音乐的美,知道要以感恩报德为荣,以忘恩负义为耻,努力营造全民知恩图报的良好社会氛围,李丽芬图片为构建和谐社会打下坚实的思想基础,引导学生学会做人。在播放表现以爱为主题的歌曲《常回家看看》《友谊地久天长》《妈妈的吻》时,可以对学生进行团结同学、尊敬父母的传统道德教育。在欣赏京剧音乐时,可以让学生知道它是中国的国粹,从而教育学生要热爱民族音乐,民族的才是最具生命力的。同时,学校要加大宣传力度,在学校资金允许的情况下,从学校实际出发,利用好本校资源,为校园广播站提供必要的具有教育指导意义的音像和光盘。
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