修身立德演讲稿
修身立德演讲稿
刘禹锡《陋室铭》中有一句：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。”刘禹锡居住的简陋的地方，用
自己的高尚的品德来装饰，在自然中陶冶情操，21世纪的我们。理
应“修身立德，志存高远”
孔子曰：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”自古以来，立德修身都一直作为人们的最高行
为准则，而这也正是文明的起始。
一、立德。
所谓立德，就是树立远大理想、提高思想道德素质。这就要求我们努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为创建社会主义和
谐社会奉献自己的力量。在生活中，要勇于承担责任、积极承担责任，做一个负责任的公民，要时刻牢记自己的责任与使命，有社会
责任感。
二、修身。
修身，就是要求我们在日常的学习和生活中严格要求自己，，把自己打造成一个文明礼貌的人。我们要增强自己的社会责任感，养
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成吃苦耐劳、勤劳勇敢、自尊自立、自信自强的良好品质，并积极
同违法犯罪、破坏社会文明和谐的行为作斗争，以实际行动维护社
会和谐。
我们是祖国的花朵，是民族的希望与未来。作为新世纪的青少年，我们应该在社会生活中注意自己的行为规范，要做到不讲脏话、不
打架斗殴、不吸烟、不喝酒、不乱丢垃圾、不破坏花草树木，还要
尊敬师长、爱护公物、爱护环境、关爱空巢老人、努力学习、勤俭
节约、自觉维护社会秩序……
“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年
胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
我们还记得梁启超先生的殷切期望吗?“一个人最伤心的事情无
过于良心的死灭。”我们还记得郭沫若先生的谆谆教诲吗?这些，都
是时代所寄予我们青少年的希望啊!
立德方能修身，修身必先立德，修身立德，文明之始。让我们从现在开始，从点滴小事做起，将文明、和谐之光照耀每一寸土地、
滋润每一个心房!
同学们，前行方舟已经起航，请背起文明的行囊，去追寻、去探索、去发现、去创造我们的未来吧!
可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自
四季乐队问一下，自己是否无愧于自己的内心。生命是可贵的。
家庭是温馨的港湾。作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。百善孝为先，养育之恩大如天。孝敬长辈是做人的本分，是中华民族
的`传统美德。勤劳可以创造财富；节俭可以聚集财富。勤劳节俭，
是中华民族的传统美德，也是永远不会过时的美德。
在我们的成长历程中，浓浓的师爱、真挚的友谊、温暖的集体一直伴随左右。我们感恩老师，因为老师为我们打开智慧的大门，让
我们在知识的海洋里遨游；我们感谢伙伴，同学之间那份真诚的友谊，带给我们无限的快乐；我们热爱集体，因为那是我们另一个温暖的家。
人类与自然相互依存。当我们向自然获取我们想要的东西的时候，我们还要善待自然、保护自然、尊重自然。只有这样，才能真正建
立起人与自然和谐相处的关系，实现人与自然的协调发展。
让大家都做一个有道德的人吧!
亲爱的老师们：
大家好!
我演讲的题目是《修身立德爱生如子》。
谁也不会忘记“5.12”那次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情，但人间有爱，在那次地震中我们老师用身
体保护着学生，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，顾不上喝一口水。没有
铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦砾之中??
当看到那一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，又算得了什么呢?老师们：是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;
是蜡烛，就让我们发出最后的一片光;
是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁;
是教师，就要让爱，发光!
让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希望去放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让水幼的花朵更加艳丽多彩!让祖国的未来更加灿烂光明。
教师是人类历史上永远最伟大的职业，多年来，我一直认为自己的教学能力不是最重要的，教学中的师德师风才是最重要的。只有
师德师风做好了，孩子们有着良好的道德榜样，学习就有了兴趣。“每个人都需要爱，都需要尊重”。
国旗下讲话——人生因读书而精彩如果说人生是一朵绚丽多姿的鲜花，那么读书便是清新淡雅的绿叶，也许娇艳的鲜花可以没有绿
叶的衬托而孤傲独开，但没有绿叶的人生一定是孤独的人生。如果
说人生是航行于大海的一叶扁舟，那么读书便是不停摇曳的船桨，
也许小舟可以没船桨而在大海里随风飘航，但没有船桨的人生一定
会是乏力的人生。人生离不开读书，读书是生命的养分，有了它便
可以品味生活，精致生活，追求梦想，实现高远的抱负，辉煌精彩
只能谈情不能说爱
的人生。千年历史，蓦然回溯，多少学者文人与才子把读书融入了
生命，化作了灵魂的血脉，焕发出对生活的丝丝热情，熔铸了人生
理想的碑坊，谱写了一页页不朽的篇章。明代顾宪成有一副大家非
常熟悉的对联，风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天
下事，事事关心。他潜心于读书，关心政治，以实现他作为一个读
书人的政治抱负、远大理想。这样一个饱读诗书的有志之士，他的
人生会不精彩吗？清代著名文学家蒲松龄曾挥笔写道：有志者，事
北影张雅茹
竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，
三千越甲可吞吴。这足以表达他发奋读书的坚定决心和豪情壮志。
他仅用一只手和一只笔而流芳千古，难道这样的人生不精彩吗？相反，如果仅仅为了读书而读书，为了学习而学习，仅仅为了拿别
人的良言警句作为卖弄学问的资本，装点门面的点缀，那么，这样
的人生就只能黯然失，何来精彩可言？一本书，一个朋友，一位
导师，带你走进生活，领略人生，将你引入宽阔的人生地带，引进
冰清玉洁的人生殿堂，让你终身受益。所以我要说，人生因读书而
谭晶的歌精彩。
修身立德做表率，我为教育添光彩
各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《爱让我拥有光荣的称号》。
听妈妈的话歌词人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。古往今来，有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命，又有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号。教师——用笔耕耘，用语言传播，用汗水浇灌，用心血滋润，这是人民教师最崇高的劳动，“国运兴衰，系于教育”，教师传播着人类的文明，承载着历
史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦，孩子们在教师手里牙牙
学语，蹒跚起步，洁白的心灵被教师打上深深的烙印，青春的热血
因教师而沸腾，生命的凯歌因教师而奏响。在这里，请允许我向每
一位教师致敬！
初为人师时，我也曾有过迷惑，感觉教师只是生活的配角。在豪华气派、出手阔绰的体里，是寻不到教师的足迹的，教师被遗忘
在角落里。这时偶得雨果的一句话：“花的事业是尊贵的，果实的
事业是甜美的，让我们做业的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊
的。”顿时心生羞愧。我永远忘不了2008年《感动中国人物》中烛
照深山的李桂林夫妇，颁奖词是这样写的“在最崎岖的山路上点燃
知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”于是，重拾
自己最初的梦想，寻一处纯净的地方安放自己纯净的心灵，释放青
春的梦想，践行人生的价值，纵然两袖清风，纵然一身粉尘，纵然
清贫如水，纵然浮华散尽。。。。。选择这个职业，我无怨无悔，
从事这份事业，我矢志不渝。
教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要我们用热情
和生命去拥抱。教师，不能仅仅是手拿粉笔的“教书匠”，更不能
是粉墨登场的“表演家”，三尺讲台很小很窄，但是神圣不容亵渎。车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造成一种什么人，自己就应当是
什么人。”在学生眼里，教师具有无可怀疑的威信，一次家长会，
一位家长跟我笑着谈起“老师的话是孩子心里的圣旨”，体会到孩
子的天真烂漫、可爱乖巧，也深深体味到教师的责任。从教几年，
我深切的意识到名师的重要性，社会需要名师，家长追求名师，学
生信赖名师，每位教师本身渴望成为名师，学校更是高薪聘请名师。何为名师？其实名师都有一个共同的特性——强大的人格力量。为
人师表，言传身教，教师的人格力量来自于学术水平和道德情操的
完善统一，不仅要在自己教授的课程中学识渊博、循循善诱，更要
通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学
生树立坚定的信念和远大的理想，无德无才，学生厌恶，无德有才，学生敬畏，有德无才，学生同情，德才兼备，学生拥戴。在我看来，高超的学术水平需要的是头脑，而高尚的道德情操需要的是心，头
脑因人而异，而心是造物者公平给予的，只是这颗心又因个人取舍
不同而变得不同。名师拥有的这颗心中是满载爱的，爱是无形的力量，是教育的推动力，是教育成功的基础。托尔斯泰说过：“如果
教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和
对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教
师。”爱是师生沟通的最好桥梁，教师通过爱来传播知识，会让知识都充满爱，而学生这时所接受的教育也不再是数字化的枯燥的