单 元 | 第二单元 | 课题 | 主持人杨乐乐8岳飞 | |
教学内容 | 课本第39-42页内容。 | |||
教学目标 | 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 4、训练儿童应对、掌握声韵格律,从中得到语音、词汇、修辞的训练 | |||
教学重点 | 基本了解诵读内容,提高语文素养。 | |||
教学难点 | 感受中华优秀传统文化的精髓 | |||
教学具 准备 | 有关《岳飞》的资料及其故事。岳飞的相关图片 | |||
教 学 过 程 设 计 | ||||
说书先生导语:同学们,这节课又到了我们一起学习传统文化的时间了,最近这段时间,我们又了解了孔子的一些著名言论和《大学》中的名句名段。谁能来背诵几句?(学生诵读)今天,我们又将走进一位名人,学习他的著名作品。 一、课件播放《精忠报国》歌曲,仔细看歌词,用心听歌曲。交流:这首歌唱的是谁?(岳飞)通过预习新课和查资料,你还知道岳飞的那些信息和故事? 可是就是这样一位精忠报国的抗金英雄,却被以秦桧为首的奸臣所害。当岳飞即将一鼓作气收复失地时,一连收到了皇帝十二道催他退兵的金牌,收复的土地又将重新失去,又听说秦桧等人陷害他想起兵造反,岳飞满腔愤怒,写下了这首《满江红》。 二、学生自读《满江红》,借助注释和工具书读正确。后指生读。 三、那么,《满江红》这首词抒发了岳飞怎样的情怀呢? 1、借助注释和工具书了解词的大意。 2、你感受到了什么?全班交流。(岳飞的愤怒,岳飞建功立业的远大志向,岳飞勉励大家要珍惜时间,岳飞收复失地的决心。) 3、带着这种豪情再读一读,指名读。 4、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。体会教师诵读的节奏和韵律。 四、生再读,读出词的节奏和韵律。 1、学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 2、同桌互读。相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。3、同桌合作读,一人一句。 3、小组交流。 4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 田亮女儿车祸死了五、温馨点击:第41页。了解法国总统戴高乐对岳飞的评价。 付出的爱六、再次欣赏歌曲《精忠报国》。课件出示岳飞墓(后人给这位抗金英雄立了墓,并让秦桧等奸臣的塑像永远跪在岳飞的坟前,他们遭到了后人的唾骂,遗臭万年。) 七、活动广角:第41、42页。给岳飞留言,写完后师生交流并评价。 八、成长阶梯:第42页。你还知道我国还有哪些民族英雄和爱国志士?举例说一说。 九、课外延伸 1、把自己对岳飞的了解,对《满江红》这首词的理解,讲给父母听。 2、与父母一起多形式诵读。 3、与父母交流诵读心得。 4、学唱岳飞的《满江红》。 | ||||
板书设计 | 8岳飞 《满江红》 岳飞的生命之歌! | |||
小学六年级传统文化《岳飞》教学设计
本文发布于:2024-10-23 11:34:51,感谢您对本站的认可!
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