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教育学苑
摘 要】【音乐是人类文化传承的重要载体，了解我国以及世界各民族优秀的音乐作品，能够使学生增强民族意识和爱国主义情感。《歌
曲演唱方法》一课正是基于此观点而设计，教材是以音乐唱法的分类特点为线条，按美声→民族→原生态→流行唱法的顺序进行呈现，所选的歌曲均是较具特、较为典型的代表作。学生通过聆听、交流、演唱和表演来增进对歌曲唱法的了解，感受中外歌曲的风格特点，理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。
关 键 词】【聆听 感受 体验 交流
一、教材内容分析
思乡酒
高中音乐课标中指出：要注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心；发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。引导学生用健康的审美意识规范自己的歌唱实践，并在其中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。世界唯一的你伴奏
《歌曲演唱方法》一课正是基于此观点而设计的以聆听、感受、体验中国近现代音乐为中心的音乐欣赏课，教材是以音乐唱法的分类特点为线条，按美声→民族→原生态→流行唱法的顺序进行呈现的，所选的歌曲均是较具特、较为典型的代表作。为了引导学生感受、体验不同唱法特点，进行了资源开发和利用，将音乐素材进行拓展，加入了瑞士约德尔唱法介绍，并让学生通过聆听、交流、演唱和表演来增进对歌曲唱法的了解，感受中外歌曲的风格特点，理解和尊重其他国家和民族的音乐文化。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
（一）知识与技能目标：通过聆听歌曲，感受、体验歌曲音乐情绪，并在此基础上了解歌曲唱法的分类和特点。
（二）过程与方法目标：在听赏、体验、分析、比较的基础上归纳、总结五种歌唱方法的特点，分析和评价音乐的初步能力得到培养；能够用自己的风格自信地演唱歌曲。
（三）情感态度、价值观目标：欣赏丰富多彩、优美动听的中外歌曲，培养健康向上的审美观，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
三、学习者特征分析
授课对象为高一的学生，高中生的文化水平、理解分析能力、形象思维能力和音乐审美经验都已达到了一定的水准，因此，在教学中采用比较欣赏法，引导学生利于其直接审美经验和已有知识水平，来聆听、比较不同风格的民歌，引导他们探究歌曲演唱特点。设计了许多具有启发性的问题和参与表演，鼓励他们进行独立思考或讨论，这样既完善了个人的意见，又体现了组内的协作精神。
四、教学策略选择与设计
启发诱导法、比较法、归纳总结法、体验探究法五、教学环境及资源准备多媒体教室、投影仪、扇子
六、教学过程
（一）教学导入:（中国好声音冠军歌曲《我爱你中国》段落欣赏。）
1、教师导语并提问学生：刚才我们听到的歌曲名字？这首歌曲是采用哪种方法演唱的？学生欣赏后回答：流行音乐或流行歌曲。
2、教师继续追问：我国目前存在几种演唱方法？美声、民族、原生态、流行唱法。说的不完整，教师提示。
3、导入课题：这节课我们就来研究歌曲几种唱法。
（二）新课教学
郑爽许晴1、欣赏歌曲《为祖国干杯》。（1）提问：这首歌曲是采用哪种方法演唱的？说出这种唱法的特点。提示学生从声音位置、音、呼吸等方面来考虑。学生欣赏后回答 ，回答后老师补充并总结美声唱法特点。声音位置靠后，音明亮丰满、浑厚圆润、具有金属彩，穿透力强，采用胸腹式联合呼吸。（2）教师教唱《滚滚长江东逝水》第一句，学生模仿演唱。学生与老师一起总结美声唱法特点。
2、欣赏歌曲《祖国你好》，指导学生随音乐用扇子做简单的动作。（1）提问：这首歌曲是采用哪种方法演唱的？说出这种唱法的特点。提示学生从声音位置、音、呼吸等方面来考虑。学生欣赏后回答：民族唱法。声音位置靠前，音明亮清脆、甜美圆润、咬字吐字清晰， 以真声为主，声带和喉节紧张度比较大。（2）教师教唱歌曲《爱我中华》中“爱我中华，健儿奋起步伐；爱我中华，建设我们的国家” ，学生模仿演唱后，师生合作问答式演唱，进一步体会民族唱法歌曲演唱特点。
3、欣赏歌曲《彝族小调》。（1）提问唱法及特点。学生回答：原生态唱法。声音自然、直接，没有经过加工的声音， “土”有别于学院派民族唱法。（2）教师举例原生态唱法歌曲的地区和民族：苗家飞歌、侗族大歌、陕北信天游、山西山曲、少数民族哭嫁歌、酒歌等。
4、欣赏歌曲《懂你》。教师播放flv，在乐曲中间处暂停，与学生分析歌曲内涵和蕴含的情感。继续播放歌曲，教师指挥学生演唱，学生有表情演唱歌曲。师生共同总结流行唱法特点。声音自然流畅，呼吸比较浅，注重情感的表达，强调个性化，演唱中常用颤音、哑音、高音华彩等。
（三）深入展开
1、小组协作学习。教师：流行音乐千姿百态，都适合我们吗？你喜欢什么样的歌曲？出示歌曲：《我的未来不是梦》、《爱拼才会赢》、《水手》、《超越梦想》、《从头再来》、《飞得更高》，学生分组选择曲目，合作演唱喜欢的歌曲中的片段。
2、欣赏瑞士约德尔唱法的歌曲《孤独的牧羊人》教师播放flv。师生共同总结约德尔唱法特点：演唱开始时在中低音区用真声唱，然后突然进入高音区，并且两种方法迅速交替使用。开阔视野，了解国外比较有特的声乐作品。
（四）巩固与提高献身使命
1、欣赏四首歌曲：《望月》、《天下的黄河几十几道湾》、《五星红旗》、《黄昏放牛》学生辨别演唱方法。学生仔细聆听思考、分析、回答：民族、原生态、美声、约德尔。
2、师生总结五种演唱方法的特点，加强理解和记忆。
（五）总结下课
张国荣 唐唐教师总结讲话后引导学生激情演唱《我相信》，情感的陶冶和升华。
【作者简介】
李秀莉，沈阳市第二十七中学，中学高级教师；研究方向：高中音乐课堂教学模式。
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