新人音版二年级音乐下册优秀教学设计 （猫虎歌）教案
（猫虎歌）教案
教学目标 ：
1、能用清楚的咬字、吐字演唱歌曲（猫虎歌）,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及制造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高爱护动物的意识。
教学重点、难点：
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表现猫和虎的故事。
教学过程：
一、故事导入：
1、组织教学，进教室坐好。
2、师生问好，发声练习。
3、讲述老虎拜师的故事，结尾设下悬念，师说：“同学们想了解结尾是什么吗？让歌曲来告诉你〞。
二、初步感知：
1、初听音乐，听完后指名答复故事结尾，师适时补充。
2、师说：“故事和歌曲里面的两位主角分别是谁呢？〞。
生：“猫和虎〞。
师说：“你们听得真认真，现在老师用钢琴来弹奏表现猫和虎，你们来分辩一下，第几段是
猫，第几段是老虎〞。
师第—段用原调弹奏〔猫〕，第二段用第八度弹奏〔老虎〕。
3、师说：“你是从哪里感受到的呢？〞。
生说：“一段旋律很强，一段很弱〞。
三、学唱歌曲：
1、“现在陈老师来为你们表演一部动画片，请你们认真看，小猫和老虎的动作是怎样的〞。师手拿猫虎图片，放音乐伴奏演唱表演歌曲，突出最后一句：“老虎被弄得稀里糊涂哎〞。老虎的头饰摇晃5下。
微笑张杰2、点名说，师适时引导，把第—段逐句讲演一遍，教会学生演唱第—段。正确演唱两遍。
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3、师说：“第—段我们已经会唱了，现在用你的小耳朵来分辩一下，第二段的旋律，它与第—段的不同之处在哪一句上，认真听好哦〞师着重把最后一句弹清楚。
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4、师：“我们发觉了，第二段的最后一句话跟第—段的旋律不一样，现在请你们手指歌词，一起聆听第二段，看谁最聪慧能够指对歌词〞。
5、跟琴学唱第二段的最后一句，唱对节奏唱出骄傲神气的感情。师说：“第二段前面的旋律都是一模一样的，但是歌词不一样，哪些地方不一样呢？我们一起来唱唱〞然后把第二段学会。
四、歌词创编
种太阳简谱我们已经学会了这首猫虎歌，现在我们一起来当当小小作词家，把这首歌曲改编一下，在哪里加上猫和老虎的叫声比拟好呢？〔第—段的吔吔吔吔吔换成小猫叫声，第二段的吔吔吔吔吔换成老虎的吼叫〕。
情歌网五、表演歌曲、小结
1、请两位小朋友上台，表演，下面的小朋友演唱，提示演唱的小朋友肯定要用歌曲来提示她们的表演。
2、分角表演，和伴奏演唱。
小结：同学们，今天我们了解了老虎拜师傅的故事，学会了演唱歌曲猫虎歌，还为这首歌曲编创歌词了呢，信任大家对小动物们又有了新的了解，期望在课后同学们多多搜集有关动物的资料，让我们来一起爱护它们爱护他们吧。下课！
（猫虎歌）教案
教学目标：
1、运用第—课时学过的打击乐器进行节奏练习，熟悉这些打击乐器的音。同时使学生感受歌曲的节奏旋律表现的形象。
2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的热爱。
3、培养学生学会充分利用言语、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐幽默的对话。
教学重点：
1、通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会生动生动的表现歌曲内容。
好听的歌打包下载2、依据乐段的不同内容，培养学生用乐器表达歌曲的快慢、强弱、上下的节奏感。
教学难点：
1、依据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。
2、师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与制造力，以动作表演生动课堂气氛。
教学用具：
电脑、课件、打击乐器等。
教学过程：
一、导入
师唱：同学们好！〔生唱：您好，您好，老师您好！〕。
师：同学们，上节课我们学习了（两只老虎）这首歌曲，大家唱的非常动听，你们愿不情愿再给老师展现一下你们动人的歌喉啊？〔生：略〕。
师：传闻老虎是山中的大王，可是有一只小动物却不服气，天涯可是老虎的师父，你们了解它是谁吗？今天老师就给你们讲一个小猫与大老虎的故事，你们想不想听啊？〔生：略〕。
师：在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎。别看小猫个子小，本事可大了，在森林猫类运动会中总是获得冠军。老虎可不服气了，心想：我这么优秀，怎么可能总是比不过他呢？于是老虎心生一计，决定拜小猫为师父，学习小猫的技能。老虎到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了，你每次比赛都能得第—，我想拜你为师，跟你学习真功夫！〞小猫看到老虎态度这么诚恳，就容许了老虎的要求。日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了小猫的速度，获得了森林猫类运动会冠军的宝座。老虎开始得意起来，心想：我现在学到了真功夫，已经不需要再叫小猫师父了。我要把他赶出森林，永远当冠军。于是老虎借口探望师父，在小猫翻开房门的一刹那，向小猫扑了过去，小猫绕着森林使劲的跑，眼看老虎就要追上了，小猫灵机一动，朝树上爬去，老虎一看，着了急，小猫可没有教给自己爬树的这招啊，老虎摇了摇头，只能失望地回去了。
师：小猫聪慧吗？〔生：略〕。
今天啊，小猫又遇见了老虎，你们想不想了解小猫是怎么对老虎说的？〔生：略〕。
二、学唱（猫虎歌）
播放（猫虎歌），初听歌曲，使学生对歌曲有初步的了解。
师：同学们，这首歌好听吗？〔生：略〕那大家就跟着一起来唱一唱好吗？
师：大家唱的太好了，你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎的对话呢？
播放音乐，学生自己创作动作律动。
师：真棒，老师也想表演一下（猫虎歌）了，大家跟着老师一起来做一下动作好吗？
播放音乐，学生跟着老师一起做律动。
师：同学们，你们看老师给你带来了什么？〔生：三角铁、小鼓、手鼓、木鱼〕。
师：老师现在用这些打击乐器为这首歌进行节奏创作，请同学们跟着音乐用你的小手打一下节奏。
师：现在老师想请几位同学上来，用这些打击乐器为（猫虎歌）进行打击节奏。
三、拓展训练
师：老师为大家分了三个组“天天努力组〞、“天天愉快组〞和“天天进步组〞。请各组派出一名组长选择本组的名字，并领取本组的任务。〔生：略〕。
分小组进行编创活动，编创舞蹈律动、打击节奏及轮唱、颀长的活动。
播放音乐，分组进行演唱、表演及敲击打击乐。
四、小结
师：大家表演的太好了，老师觉得你们都是聪慧的小猫，让我们一起唱着（猫虎歌），来结束我们的本课的内容。
（猫虎歌）教案
教学目标：
1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高爱护动物的意识。
2、培养学生的创作兴趣及制造能力，积极与同学合作编创表演，表现本课主题。
3、能用清楚的咬字、吐字演唱歌曲（猫虎歌），并有感情地进行表现。
教学重点、难点：
1、结束句的节奏掌握。
2、通过多种体验活动，充分发挥学生的想象力，用多种形式编创表现猫和虎的故事。
教学过程：
一、故事导入引出课题
1、教师讲述故事：老师给大家讲个关于小猫和老虎的故事。〔媒体展示猫和老虎的图片〕在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本事。猫师傅就将本事一一传授给了
老虎，老虎想到自己的本事已经学到手，就神气活现特意欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很畏惧，此时老虎就更加威风凛凛了。这时候圆滑的狐狸给老虎出了个主意说：大王大王，你如果能吃掉猫，那你可就“天下第—〞了，老虎一想：哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正在森林里玩的热闹，一声大吼，吓得小动物们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它，当老虎要扑向 “师傅〞的瞬间，但猫却没有被老虎吃掉，你们想：猫师傅用了什么好方法智斗老虎的呢？〔提示：师要边说边表现出猫的聪慧和老虎的神气活现，威风凛凛的形象〕。