歌曲《明日》教学设计
走进音乐世界第十册音乐教材第六单元《咏唱古诗词》
教学目标：
一、情感态度价值观目标：
感受音乐与诗歌兄弟 刘德华结合的完美贴切、珠联璧合的艺术表现魅力，知道珍惜光阴的道理。
二、知识与技能:
能够有感情地、以古诗词朗诵的韵律来演唱歌曲。
三、过程与方法：
结合语言艺术这门姊妹学科，感受音乐与语言结合的艺术表现力，以聆听、感受、歌唱、演奏等多种形式了解歌曲内容与音乐特点。
教学内容：
“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至;朝看水东流，暮看日西坠；百年明日能几何？请君听我《明日歌》。”明代文嘉的这首《明日歌》问世数百年来，万口传颂，至今不衰.它的意思是说，今天以后有明天,明天以后还有明天，有无数的明天。告诫和劝勉人们要紧紧抓住稍纵即逝的今天，不要把一切计划和希望寄托在尚是未知数的明天,做到今天的事情今天完成。歌曲分成两部分，第二部分以卡农的形式出现,给歌曲营造一种此起彼伏，连绵不断的效果，更加形象地表现了“明日复明日,明日何其多"的意境.
教学重点：
学会有韵律地歌唱歌曲《明日》，感受音乐与诗歌的完美结合,懂得珍惜光阴道理。
教学难点:
歌曲第二部分轮唱与歌曲末句合唱的学习是本课的难点。
课    型：歌唱课型
教学课时：第一课时
教学过程：
一、课前准备：
二、故事《寒号鸟》导入
1、看《寒号鸟》的故事视频,说说这个故事给我们的启示.（导语:同学们，老师播放一段故事视频，请大家边看边思考，这个故事给我们带来什么启示）
2、在浩如烟海的古诗词当中，你能到一两句来告诫寒号鸟吗？请同学朗诵自己觉得合适的古诗。
3、教师解析古诗大意,指导、示范朗诵《明日》，指导学生有韵味地朗诵。
明  日
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
胡定欣图片
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠.
百年明日能几何？请君听我《明日歌》!
※“蹉跎”:把时光白白耽误过去.
三、学习歌曲《明日》
1、初听歌曲范唱，分析歌曲结构：歌曲分成几部分？
2、分段学唱歌曲
（1）学唱歌曲第一部分
按节奏朗诵歌词(播放第一部分音乐做背景音乐)
聆听第一部分，根据刚才我们朗诵诗歌的特点，你觉得歌曲的演唱与古诗词的朗诵韵律（节奏)有什么关联吗？
学唱歌谱
学唱歌词,注意古诗词朗诵的韵律与节奏
你能用告诫寒号鸟的语气来歌唱吗？试一试。
（2）学唱歌曲第二部分
聆听歌曲第二部分,思考，歌曲第一部分与第二部分有相同与不同吗？
歌曲的第二部分以轮唱的形式出现，轮唱是卡农的一种形式，它与第一段的齐唱相比较，音乐显得更加丰富,更富有表现力。各声部模仿对位，先后出现,给歌曲营造此起彼伏，连绵不断的意境,表现时间日复一日,时不我待的感觉。
(袁成杰的歌卡农(Canon）:复调音乐的一种，其原意为“规律”.同一旋律以同度或五度等不同的高度在各声部先后出现,造成此起彼落连续不断的模仿，即严格的模仿对位。)三天三夜原唱
3、学唱第二部分的第一声部
（1）唱一唱,对比歌曲第一部分旋律，你发现了什么？
（2）比一比
4、学唱歌曲第二部分的第二声部
(1）唱一唱，对比歌曲第一声部旋律，你发现了什么？
（2）学唱第二声部
（3）合一合
（4）合唱歌曲第二部分
5、歌曲的艺术加工:情绪、力度、速度等音乐要素进行处理。
四、竖笛吹奏歌曲
1、试试齐奏歌曲第一部分
2、练练合奏的最后一句——合奏歌曲第二部分
课堂小结
广州市越秀区八旗二王秀
五、综合表演创作活动：（第二课时）
我们学校邀请五年（1）班同学，以《明日》为表演节目，代表我们学校出去参加社区的文艺汇演，你将如何编排这个节目?
(可以以朗诵、歌唱、竖笛、舞蹈等形式进行）
六、课堂小结。
七、板书设计：
明  日
杨洋咳嗽原因>王力宏二哥
齐唱
轮唱
古诗词的朗诵韵律
更加丰富、延绵不断
广州市越秀区八旗二王秀