花城版音乐七年级上册第四单元《时代在奔驰》
-----《库斯克邮车》研学案
【研学内容】
【研学目标】
1. 听唱描写古时马车奔驰的歌曲《库斯克邮车》
2. 能用朝气、有弹性的声音表现歌曲《库斯克邮车》。能与老师或同学合作A段的二部合唱落叶归根 王力宏
3. 掌握顿音、重音等演唱技术，鼓励学生用打击乐器创编合适的节奏型为歌曲编配伴奏。
【学习的重点和难点】
1、用自然、轻巧的声音表现歌曲情绪。
2、创编打击乐器伴奏，发动学生积极参与，激发丰富的想象力。学唱《库斯克邮车》A段。了解作曲家是怎么样运用生活中的声音进行创作音乐。
【学习任务】
学会有感情演唱歌曲《库斯克邮车》，掌握二声部合唱，感受这首歌不同音与声部的变化。
【学法指导】
1、参与法：通过本课学会演唱《库斯克邮车》。
2、情境法：在课堂教学时，教师用图片、影片、声音、律动游戏来调动学生的积极性，提高学生学习本歌曲的兴趣。
3、体验法：体验歌曲美感，感受马车奔驰的音乐情境。
【学习资料】
《库斯克邮车》是一首三部曲式歌曲，歌曲中加进了合唱部分。休止符、变化音、大量重音记号、顿音、衬托词的出现，是歌曲更加欢乐愉快，充满着动感。
一、新课导入
1、看看，听听，说说
（1）教师播放PPT课件，展示古现代的交通工具图片，学生看图片回答问题①说说你知道的现代和古代交通工具？
（2）教师播放某一种交通工具启动时的声音，学生听辨其音，说出与音对应的交通工具。
②你能分辨它们的音吗？
icu张根硕听马车的声音，打节奏模仿马蹄声。
（快速××××│××××）
2、发声练习：6 6 6 6 │ 6 6 6 6（用啦···模唱，并提示同学们能够用用轻巧、富于弹性高位置演唱），带着节奏模仿马蹄声。
总结：捷克作曲家卡尔库克由此展开创作了一首著名的合唱曲《库斯克邮车》。练声、打节奏进一步模仿马蹄声。
二、新歌学唱
1、初步聆听回答：
①音乐的情绪、力度变化？
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②音乐可以分为几个部分？
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2、再次聆听，轻声跟唱，并在欣赏B部分时打节奏。
3、用节奏朗读A部分abac四个乐句，用手整齐拍出重音处。
4、学唱：
①跟随钢琴唱熟A部分abac四个乐句，并拍出重音处。
教师讲解乐谱中的音乐记号的作用。
张杰哭砂绿陈雪凝填写下面音乐记号：
＃ ________ ∨ ________ > ________ ▼ ________
________ ________ ________
f ________ p ________ mp ________
②跟随音乐伴奏完整表现A部分前四个乐句。林恩 柯林斯
5、完整表现歌曲：
①跟随钢琴教唱A部分dedf四个乐句第一声部，并提示：在啦啦···处打节奏模仿马蹄声演唱。
②跟随范唱，教师指挥完整表现第一声部。
③男生唱低声部（不打节奏，拍出重音处），女生唱第一声部（打节奏模仿马蹄声）完整表现A部分dedf。
④跟随伴奏完整表现歌曲，并提示同学们在B部分进行欣赏，打节奏（提示：B部分的时候同学们打节奏模仿马蹄声）。
三、拓展，学生实践创编
红都组合①师生合作共同表演：教师演唱B部分，请同学们用双响筒、三角铁进行指挥并配合打节奏。
②合唱欣赏。
学生积极参与表演，欣赏合唱曲。
师生合作共同表演，渲染课堂氛围，培养学生的创编能力，突显出学生的主体地位，利用合唱使学生进一步了解合唱艺术的表现。
四、课堂小结
教师语言性总结：同学们通过学习音乐家能够联系生活创作出许多著名的歌曲和乐曲，我们在生活中要敢于对艺术进行丰富的想象，走进音乐家的创作世界，积极进取，做一个富有创新精神、合格的中学生。
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