人教版小学音乐四下《唱山歌》优秀教案
你是我血液里的毒——《唱山歌》教学设计月光奏鸣曲钢琴谱
教学目的：
1．通过学唱电影《刘三》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2．简单了解电影《刘三》的故事梗概。
3．了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具预备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：
云南民歌葫芦丝一、组织教学
创设情境，了解故事，激发乐趣。
张一山电影师：俗语说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们能够看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地点。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们明白她是谁吗？
生：刘三。
师：刘三被称为广西壮族传奇中的歌仙，她漂亮、聪慧、爽朗、可爱，用歌声表达了人们追求幸福的心声，因此人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪慧，老师给你们放一段《刘三》的电影片断你们就明白了。
教师播放刘三带领妹与男青年对歌的场面。
师：请同学们注意片中要紧采纳的演唱形式。
什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，
什么水面起高楼？大船水面起高楼，
什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，
什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。
什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，
什么结果一条心？香蕉结果一条心，
什么结果包梳子？柚子结果包梳子，
什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。
什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，
什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，
什么有脚不走路？财主有脚不走路，
什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。
师：从影片中我们能够看出刘三……
生：聪慧、有聪慧。
师：是的，所有的问题刘三差不多上对答如流。那么，刚才我们看到的影片片段中，采纳什么演唱形式？
生：对唱。
师：专门好，什么是对唱？
生：对唱确实是一问一答的演唱形式。
师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的差不多上生活中周围的情况，他们用山歌作为感情交流的工具，爱唱歌就像爱自己的生命一样。然而，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三就提出了对歌竞赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。
生：财主什么缘故不让老百姓唱歌？
师：这要从故事的开头说起。广西壮族歌手刘三被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三的哥哥刘二沿江查，好不容易才到她。因此刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁妄图霸占茶山，他禁止小们上山采茶，还妄图禁歌。三提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就能够禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大伙儿也看到了，聪慧的刘三凭自己的聪慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？
生：不能。
师：是的，莫怀仁不情愿失败，又令爪牙把三抢到家里进行威逼利诱，三毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三。阿牛和三在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地点，开始了新的生活。
师：故事讲完了，老师要问你们，刘三是哪个民族的？
生：广西壮族的。
二、学唱歌曲
浮沉的兄弟歌词1．导入
师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
生：想。
2．听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？
生：中速、优美、婉转地。
生：委婉动听地。
生：甜美柔和地。
师：你们说得都专门正确。这首歌曲由我国闻名作曲家雷振邦依照广西壮族民间音乐素材创作。《刘三》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，赶忙传遍祖国的大江南北，人们喜
爱刘三，更喜爱她唱的这首歌。
3．再听，轻声随录音唱。
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观看：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感受哪儿挺难唱的、专门有特点的？
生：（听后回答）往常一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
师：你观看得专门认真，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替显现，叫作“变换拍子”。
师：感受哪儿挺难唱的、专门有特点的？
生：老师，这首歌中的“哎”专门长。
师：专门好，这首歌最大的特点确实是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。
4．难点解决（1、2、3、4依次出示）。
5．随录音完整演唱歌曲（放录音）。
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的操纵。
学生随录音演唱歌曲。
6．视唱曲谱（详细过程略）。
1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。
2）随教师的伴奏视唱（一人指谱）。
7．唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
8．有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传奇中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。
9．设计演唱形式。
师：同学们唱得专门好，但老师听了，感受还不解渴，我们刚才的演唱形式是──
生：齐唱。
师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。
学生讨论并演唱。
1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。
2）领唱与齐唱。
3）创设情境，领唱在“江面”，齐唱在“岸边”。
师（鼓掌）：你们的演唱，看起来把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三的故乡。
三、知识拓展──壮族风俗歌会“歌圩”简介
师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动（出示卡片），最闻名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”确实是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？
生：想。
师：下面老师请同学们观看老师给大伙儿搜集的图片──壮乡风情（大屏幕）。
1．壮族要紧分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。
2．“歌圩”活动，有着许多动人的传奇。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传奇在往常有位壮族老歌手的闺女长得十分漂亮，又专门会唱山歌，老人期望选择一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。 邓超出轨江一燕
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