《只有山歌敬亲人》
教学目标：
1、在快乐的情境游戏中学会歌曲《只有山歌敬亲人》，体验壮族人民的幸福生活。
2、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。
教学重点：演员杜鹃
能够用愉快的心情演唱《只有山歌敬亲人》，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。
教学难点：
能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。
教学准备：
电子琴、歌谱、打击乐器等。
教学方法：
听唱法、游戏法等。
教学过程：
一、做游戏
师生问好的节奏游戏
1、3/4 × × × | × × ×‖
师： 各位同学们，你们上午好。3/4 × × × | × × ×‖
生：上午好上午好！
2、2/4 × × | × × | × — | × —‖
师： 我来 上课 你们 来 学 习。2/4 × × | × × | × — | × —‖
生： 我们学习快快又乐乐。
二、走进壮乡
观看桂林山水风景。
师：同学们，你们可真棒！为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受？（播放音乐《只有山歌敬亲人》）
生：（老师引导，学生谈感受。）
师：这么美的歌是我国的少数民族中的壮族很有名的民歌，名字叫做《只有山歌敬亲人》，壮族的小朋友们生活在广西桂林，那里不仅歌美，风景也很美，有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽的景的。今天，老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。
三、山美
师：听，山里传来什么声音？（山图）
1、放二拍子部分。
2、再听一遍。
师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来？
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3、出示歌词，连音线唱法教学。李鸿其否认恋情
按节奏念一念，加上“连音线”念一念。
师：看了这乐句的节奏型，你们感到熟悉吗？
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生：好像跟“师生问好”游戏中的节奏一样。
师：这位同学你可真棒！现在就请同学们把我们刚刚练习的节奏再来念一遍。
生：
师：好，我们在把歌词替换进去练习。（学生练习掌握）
4、唱一唱。（回声游戏）
师：同学们知道回声吗？
生：
师：我们一起来唱一唱感受一下回声。（师生合作、生生合作，要求声音嘹亮，有山歌的味道）
5、男女同学各唱一遍。
师：你们学的真快，那我们一起来听听看，是男同学的声音好听，还是女同学的声音优美？
四、乐美詹妮弗 洛芙 休伊特
1、师：说说歌曲是几拍子的？是2/4、3/4？还是有其它特殊的情况呢？（出示歌谱）
教师边唱边拍节奏。分析一下，哪里是四三拍，哪里是四二拍。
2、先全曲模唱，填词完整演唱。
3、教师出示打击乐器：碰铃、双响筒、三角铁。
快乐舞曲师：请你们按照歌谱上的打击乐器图示来为歌曲伴奏。
五、人更美
领唱、合唱《只有山歌敬亲人》，体会壮族人民的幸福生活。广西柳州 《刘三》剧本创作小组编曲。
六、小结
山歌是民歌的一种。我国五十六个民族都有优美的民歌。一首民歌就是一段民族发展的历史，一首民歌就是一段美丽动人的故事。很小的时候听过这首歌，爸爸从前喜欢的歌，属于记忆里的歌。今天能交教给下一代，有不一样的感受。