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歌词吾爱网歌曲《一只鸟仔》教学反思
歌曲《一只鸟仔》是流传在我国台湾地区的一首儿歌。在两段歌词中，分别表现了一只失去鸟巢，不到家的鸟仔和一只失去伙伴不到伴的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形。再配上带有下滑音的旋律，使得歌曲饶有风趣。
由于这是一首地道的台湾民歌，因此，从歌名“鸟仔”到歌词“透早”、“伊都”、“拐一下拐”、“噘一下噘”、“啸啁啁”、“啸噘噘”等地道的台湾方言，以及这首歌曲的旋律上的一个重要特点是几个装饰音----下滑音，都让我们的学生觉得非常有趣，因此，学生们非常喜欢这首歌曲。在教学中，我首先让学生通过聆听，到歌曲旋律中下滑音的感觉，然后示范两一种有下滑音，一种没有下滑音的两种声音做对比，再用“下滑滑梯”的比喻，以及手势和动作来引导学生，而且告诉学生演唱下滑音时，声音要自然，不要太重，这样才能唱好下滑音，唱衬词时，声音要轻，要自然。由于歌曲每一小乐句之后都有四分休止符，为了更好的体现歌曲风趣的特点，在教学中，我让学生在休止符处用二八节奏，并用双响筒为歌曲伴奏，课堂教学效果较好。孩子们能从音乐课中，不仅学到知识，更能增加快乐，这才是音乐课的真正教学目的所在。
《白桦林好地方》教学反思
歌曲《白桦林好地方》，是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机结合，即刻在人们的眼前展现出一幅美丽的自然景；本节课在四年级二班上的这个班级的学生活泼开朗，课堂纪律良好，学生表现能力课堂反映都很不错，整节课课堂的设计能按照既定的目标完成，在课中尽量发挥学生的学习潜能和学习热情，发展学生的想象力、创造力和音乐综合表现力。教学过程的设计追求音乐课堂教学的动静结合、张驰有度，使音乐课让孩子们感到亲切、轻松、美丽，让音乐真正走进孩子的心灵。但是也有许多不足之处现将本节课教学过程中的各个环节反思如下：
一、课堂特点：
1.整堂课的教学中注重音乐情感的体验，课堂教学语言不罗嗦 。
2.课堂内容丰富，形式多样，能引导学生积极参与体验教学活动，教学策略多。例如导入阶段的拍好复习，后面的情感处理，声音的由近到远。
狐狸 纪海星3.课堂上学生投入积极性较高，置身于课堂情境中，达到课堂教学目标。
4.课堂常规规范，学生的音乐知识扎实，唱歌声音柔和。
韩庚庚心演唱会二、自我评价与反思：
柠檬草的味道歌词从总的课堂效果来看，还是不错的，教学目标基本落实，但某些细节掌握不是很精确。在这节课教学中，我通过多种形式让学生仔细地聆乐曲，感受歌曲的的旋律美参与音乐，在课堂开始运用奥尔夫音乐教学法让学生用“啦”的开声演唱感受音的高低并用动作来形象模仿音高的位置，以此为铺垫解决了后来歌曲中高音和低音的演唱问题；后来通过回忆前面学过哪些外国民歌导入这首加拿大民歌，在后面的聆听通过聆听歌曲让学生从歌中出演唱了哪些美丽的景，引起学生兴趣让他们去感受、体验歌曲的旋律美、歌词美、意境美，体验2／2拍子与4／4拍等不同拍子，不同速度，力度所带来的不同感受，同时又复习了前面的节奏。后面歌曲处理我用不同力度引导学生感受渐弱变化体会音乐中渐行渐远的音乐主题形象；最后打击乐器的加入让孩子们体验不同乐器的特点在乐曲伴奏中的作用，在此环节我口头表述了每种乐器的节奏又演示了一遍，但是在学生练习时我发现孩子们对节奏型把握不好，应该把节奏谱出示在黑板上利于学生演奏和对应每种乐器的位置，让学生更好的演奏配合歌曲的演奏。在教学设计之初我设计结尾编创歌唱自己家乡的美景，但
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是由于前面演唱部分的时间没有把握好没能完成此环节，还是很遗憾的。最后在课堂语言上还不够精炼，对学生的评价用语还比较单一，在以后的教学中我将通过不断地反思和认真学习的态度，来提高自己的教学水平。