幼儿园中班教学计划《我们都是好朋友》带反思
中班教学计划《我们都是好朋友》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验自动更换歌词的乐趣，熟悉歌曲的旋律，尝试匹配相应的动物形象并唱歌。绿草，蓝天，河流水和树林。会唱歌，说话清晰，能大胆地在团队面前唱歌，来看看有反思性教学计划的幼儿园中班01030010。
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，尝试使动物形象与之匹配，并为绿草，蓝天，河水和树林唱歌。
2.体验自动替换歌词的乐趣。
3.可以唱歌，声音清晰，并且可以在乐队前大胆唱歌。
4.使用地图记住歌词并学习歌曲。
活动准备：
地图（绿草，蓝天，河水，树林）标题：我们都是好朋友，每个小组都有一张小地图，一张小动物图片（用双面胶带张贴）。
活动程序：
首先，熟悉旋律，出问题所在
1.老师清除唱歌的前四个句子，并指导孩子们发现歌曲中的问题。
老师：'今天我给孩子们带来了一首歌。这首歌有四个问题。仔细听！ （谁留下一块绿草，谁留下一片蓝天，谁留下一条河？）谁是一块木头？）
老师：“请告诉我您听到了什么问题？”老师根据孩子们的回答显示了相应的地图。
年轻的1：谁留着一片绿草，谁留着蓝天？
年轻2：谁将要离开河流，剩下的人是一块木头？
评论：老师的唱歌风格可以通过引导孩子听歌中的问题来迅速吸引孩子的眼球，并激发孩子的兴趣。地图的显示可以帮助孩子理解记忆中的歌词。田源儿子
2.熟悉歌曲的旋律，尝试用完整的陈述回答歌曲中的问题
老师：“您真棒，我听到了我唱歌的四个问题，然后让我们一起唱歌。 “
老师：'有一个孩子的歌声与我不同，并且仔细听。 '（指出第三句'河水'的节奏更快）
老师：'谁在那儿留下一片绿草？谁留下蓝天？离开河是谁？离开森林是谁？老师指导孩子使用这首歌中的单词。
等一个晴天简谱年轻的l：给小猫留一片绿草，小猫在草地上滚动。杜海涛跪拜权志龙
幼鸽2：为小鸟留一片蓝天。
年轻3：为小鱼留一条水河，小鱼喜欢在河里游泳。
年轻的4：给大象留一片森林。幸福的两个人
老师总结：事实证明，我们可以在绿草，蓝天，河水和树林中留下很多小动物。朱丽倩年轻时照片
注释：当孩子们听着旋律测试歌曲时，由于第三句话为旋律留下了一条河，旋律有点快，
孩子们唱歌比较困难，因此老师会集中精力指导这句话，并且还为以下链接做相应的准备。因为小动物是儿童常见和熟悉的。因此，当被问及“谁留下了xx给谁”时，年幼的孩子可以充分谈论他的生活经历。
第二，匹配歌词，尝试唱歌
1.解释操作要求并指导儿童小组合作完成地图
老师：'桌上有一些小动物。请问一组六个孩子。仔细考虑一下，进行讨论，然后为哪只小动物留一片绿草？为那只小动物留出一片蓝天，为此留出一条河。小动物？哪个小动物留给森林去？请记住，每个地方只能附着一只小动物。 “
2.孩子们讨论操作，尝试看地图并按照旋律尝试唱歌
老师：“发布后，请与您的好朋友一起看看，并按照旋律尝试唱歌。 ``孩子正在操作时，老师会播放歌曲的旋律。
评论：在第一节课中，已经有为xx饲养小动物的经验，因此年幼的孩子知道在手术过程中该怎么做，并通过让孩子和同伴共同选择四只小动物来抚养孩子。同行的合作能力。
三，懂歌词，学会唱歌
1.老师出示了孩子们的地图并提出了问题
老师：“我们首先看哪个？谁会选择一个。老师要求孩子接。
老师：“谁说过，为什么要为XX留下绿草，为XX留下蓝天，为XX留下河流，为XX留下森林？”老师指导孩子使用（因为……所以……）一句话。
年轻1：因为兔子喜欢在草地上跳来跳去，所以给兔子留个绿草。
年轻2：因为蝴蝶喜欢在天上飞，所以有必要为蝴蝶留一片蓝天。
年轻3：因为河马喜欢留在小河里，所以有必要将河留给河马。
年轻人4：因为松鼠喜欢在树上摘水果，所以为松鼠留一块木头。
老师：“太棒了！你能把小动物唱成歌吗？孩子们唱歌，老师指导。
评论：由于所提供的每只小动物对于年幼的孩子都是常见的，因此可以让xx到xx个孩子在
一起，但是由于中班生的语言表达能力有限，因此老师专注于指导孩子说“所以留一头” Xx提供xx'帮助孩子巩固歌词。
2.唱完两句话后，孩子完成这首歌
社会很单纯复杂的是人是什么歌