教材分析：
《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮中合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮中。
教学目标：
1、认知目标：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、能力目标：学生能用自制的打击乐器模仿青蛙的叫声，也能通过图形谱来表现B段和C段的内容。培养他们初步感受音乐、表现音乐的能力。
3、情感目标：能够积极并愿意参加音乐会，同时普及现在音乐会的基本礼仪。
教学重点：
聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。
教学难点：
通过各种艺术手段进行音乐创作及表演。
教学过程：
我们相爱6年一、 导入：
师：今天老师要带大家到池塘边去参加音乐会。请全体起立，让我们听着音乐出发吧！（播放音乐《小跳蛙》）
二、 新授教学
1、 初听乐曲，感受乐曲
师：一首好听的歌曲结束后，我们也来到了音乐会的现场，让我们一起来欣赏青蛙们带来的音乐会吧！同时听同学们青蛙演唱的部分在什么地方出现的。如果到请用动作告诉我。（播放《青蛙音乐会》）
into the light2、 学唱蛙鸣并用打击乐器演奏
师：从你们的动作可以看出大家都到了青蛙演唱的部分，谁能模仿青蛙的叫声呢？ 生：试着模仿
师：青蛙的叫声不仅可以用我们的声音来模仿，也可以用打击乐器来模仿，让我们来认识一下蛙鸣器吧！（课件出示蛙鸣器，教师介绍不同种类的蛙鸣器并让学生来演奏感受一下）
师：让我们来感受蛙鸣器的声音吧！（出示自制蛙鸣器）
3、 聆听A段音乐并用乐器演奏
小妹妹送情郎师：请大家听听下面的音乐，青蛙在这段音乐中叫了几次呢？（放A段音乐）
你好李焕英歌曲生：回答出自己所数的次数。让我们再来听一听，和老师
一起来数一数（教师画图形谱，学生随着老师一起数）
师：出示节奏谱，让学生用自制乐器来演奏。
4、 聆听B段音乐并让学生随着唱一唱
师：青蛙的演唱吸引来很多的小伙伴，让我们看看谁来了呢？（放音乐，教师画图形谱）
师：小蝴蝶听了青蛙的演唱特别地兴奋，忍不住也唱了起来。让我们来听听它都唱了些什么呢？（教师自弹自唱）
生：听歌词内容并回答
师：小蝴蝶也想参加音乐会，让我们一起帮助小蝴蝶把它的心愿告诉给青蛙吧。（生随教师学唱）
5、 聆听C段音乐并让学生随音乐舞蹈
师：经过我们的努力，青蛙知道了小蝴蝶的心愿。决定邀请小蝴蝶来跳支舞。它们又是怎样跳的呢？让我们来欣赏一下吧！（教师随音乐画图形谱）请同学们看看它们跳得是什么舞蹈呢？
生：发挥想象进行回答
徐佳莹好听的歌师：让我们一起学跳这段舞蹈吧！（放C段音乐,师生共同学习舞蹈。并随音乐表演）
6、 完整聆听乐曲
师：随着舞蹈的结束，青蛙的音乐会也接近了尾声。在这场音乐会中我们所听到的音乐就是今天老师给大家带来的管弦乐曲《青蛙音乐会》。在这首乐曲中有青蛙的演唱、蝴蝶的心愿和共同的舞蹈。让我们一起来欣赏，同时请大家来出这三段的演出顺序是怎样的？（完整播放乐曲，学生随乐曲出正确地卡片顺序）胡杏儿前男友
7、 分析乐曲的顺序
师：如果青蛙的演出我们用A来表示的话，蝴蝶的心愿应该叫B，共舞的段落应该叫C。哪一段出现的次数最多呢？ 生：A
师：那每次出现的A段是否一样呢？让我们一起听一听吧！（播放A’段和A”段，并出和A段的不同之处）（用同样的方法对重复的B、C两段进行分析）
8、 知识拓展：了解音乐会及基本礼仪
师：今天我们参加一场音乐会，你们知道什么是音乐会吗？让我们通过一段短片来了解一下吧！（播放音乐会的相关视频，并总结出什么是音乐会）
师：知道了什么是音乐会，让我们来了解一下参加现场音乐会的一些礼仪吧！（课件展示）
9、 教师总结结束本课。
10、 随着音乐离开教室。
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