游戏总目标：
1、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
2、游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3. 学习用协商、合作等友好交流的方式分配角，尝试解决游戏中出现的问题。
4. 能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角扮演、交往的兴趣。
第一阶段
游戏目标：
1、乐意扮演角和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏准备：
伴我纵横主题曲新投放的材料：自制电话四部、小衣服。 陆小凤传奇片尾曲
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
游戏过程：
（一）分享经验。
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ （教师展示幼儿收集的照片）
（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
（三）幼儿自由选择角，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角。
吉他弹唱谱2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。
第二阶段
游戏目标：
1．游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
2．大胆使用简单礼貌用语招待小客人。
3．懂得按自己的意愿选择游戏。
游戏准备：
1.新投放的材料：灶台、锅、盘子等，塑料水果，蔬菜玩具等。
2.知识经验：幼儿已有做客和待客的经验，。
游戏过程：
（一）分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ 喜欢当主人还是客人？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片） 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家是怎样招待客人的呢？ （教师展示幼儿收集的照片）
（二）提出问题，上次游戏我们的小主人是是怎么招待客人的呢？
1、问题：上次游戏客人对于小主人的招待还满意吗？
2、讨论：怎样更好的招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、提出任务：小客人评选新一轮的"文明家庭"。
（三）幼儿自由选择角，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人是怎么做客的？
3.客人评选新一轮的“文明家庭”。
第三阶段
游戏目标：
1．乐意扮演角和小朋友一起玩。
2．学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3．学习有礼貌地做客并与主人交流。
游戏准备：
1．新投放的材料：橡皮泥、皱纹纸等可以制作食物的材料等。
2．知识经验：幼儿已有做客和待客的经验。
游戏过程：
（一）交流讨论：如果家里来客人了，我们要怎样招待客人？说什么话、做什么事才更有礼貌？去朋友家做客需要注意些什么？
（二）幼儿自由选择角，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角。
2、想想你扮演的角应该做些什么？
3、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏。交流：你是怎么做客的？主人是怎么招待客人的？
第四阶段
游戏目标：
1．能在娃娃家中用动作、语言表现做客、待客的情况。
相亲相爱伴奏下载2．能有礼貌地接待客人并与客人交流。
游戏准备：
新投放的材料：橡皮泥、皱纹纸等可以制作食物的材料等。
知识经验：幼儿已有做客和待客的经验。
游戏过程：
释小龙主演的电视剧一、交流讨论：
（一）上次的娃娃家活动，你是当客人还是主人呢？那你觉得你的客人（主人）有没有礼貌呢？为什么？
（二）这次娃娃家你想当什么的？
二、幼儿自由选择角，进入娃娃家游戏。
（一）幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角。
未来都市no.6插曲（二）想想你扮演的角应该做些什么？
（三）幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
三、教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
第五阶段
游戏目标：
1.能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具。
2.培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3.学习社会角的良好品德行为。
游戏准备：
1.经验准备：幼儿已有做客和待客的经验，掌握基本的做客和待客的礼节。
2.材料准备：娃娃两个，小桌子一张，小床一张，枕头、被子、灶台、锅、盘子、小碗、汤匙、杯子等，塑料水果、蔬菜玩具等，橡皮泥、皱纹纸等可以制作食物的材料。
3.环境创设：利用橱柜等布置娃娃家场景。
游戏过程：
一、游戏导入：
（一）交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？喜欢当主人还是客人？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
（二）交流生活发现：爸爸妈妈在家是怎样招待客人的呢？（教师展示幼儿收集的照片）
二、游戏观察：
（一）提出问题，上次游戏我们的小主人是是怎么招待客人的呢？
1.问题：上次游戏客人对于小主人的招待还满意吗？
2.讨论：怎样更好的招待小客人？怎样做文明的小客人？
3.提出任务：小客人评选新一轮的"文明家庭"。
（二）幼儿自由选择角，进入娃娃家游戏。
1.幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角。
2.幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（三）教师可以在适当的时候，以邻居串门的身份参与游戏。
重点指导：运用符合其角身份的语言、动作等与人进行互动交往。
三、游戏结束：
（一）收拾游戏材料
（二）游戏分享：
1.讲述自己的角体验，及时肯定幼儿的表现，比如让幼儿说说自己今天邀请谁到家做客？进门之前要说什么？客人是怎么做客的、主人是怎么招待客人的，小主人和小客人之间发生哪些有趣的事情？小宝宝苦恼的时候要怎样做会更有礼貌？
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