taki taki歌词中文翻译活动名称诗歌雨来了（一）
活动目标
1、感受诗歌表现的雨天躲雨的情趣
2、理解诗歌内容，学习诗歌中躲雨方法的句子
3、能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的韵律
重难点
理解诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌
活动准备
弹指一挥间1、物质材料：一盘有雷雨声的音乐伴奏碟；一些与诗歌内
容相符的图片（蜗牛、蘑菇、甲壳虫等）；多种不同安志杰 谢婷婷
避雨工具如：雨伞、雨衣、板子、布块、荷叶（自制）
或桌椅等（幼儿与教师一同放入活动室）。
2、知识经验：请幼儿在雨天用自己躲雨方式避雨（户外）活动过程
一、创设情境
1、猜谜游戏
教师：小朋友们我知道你们很聪明，出个谜语来考考你们。听仔细了“千条线万条线，落在
水里看不见，打一物”猜猜是什么呀？对，是雨。朱七
请小朋友们想想如果突然下雨了你会怎么办？我
们就一起去散步，看看下雨了，你们是怎样躲雨
的？
2、躲雨游戏
幼儿和教师在活动室里散步，散步过程中，教师喊：“下雨了，快躲雨。”幼儿听见教师的
话就利用活动室的避雨工具躲雨。教师喊：“雨
停了。”幼儿从躲雨的地方或工具下出来，继续
散步。游戏可实行两遍，请幼儿回座位。
3、引出诗歌名称
教师：我刚才看见有很多小朋友躲雨的方法很好！谁说说看，你是怎么躲雨的？下雨了我们
要躲雨，那么森林里的动物、植物该怎么办呢？
申钰林
它们是怎样躲雨的？我们一起学习一首好听的诗
歌《雨来了》，看看诗歌里的小动物是怎样躲雨
的？
木棉袈裟主题曲
二、欣赏诗歌
1、教师有感情的朗诵诗歌一遍，提问：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里都有谁？
2、教师在雷雨声伴奏乐中有感情朗诵第二遍，提问：
（1）诗歌中“小蜗牛、小蘑菇、甲壳虫”它们躲雨了吗？
（2）它们是怎样躲雨的？/它们为什么不躲雨？
三、理解诗歌
教师结合教学图片，围绕诗歌内容向幼儿提问讨论，协助幼儿理解诗歌内容，提问：
1、雨来了，谁没回家？小蜗牛是怎么说的呀？为什么
这么说？