人教版（简谱）小学音乐二年级上册《欣赏 劳动最光荣》优质课公开课课件、教案
《劳动最光荣》教学设计
课 题：《劳动最光荣》
教学内容：学唱歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1、通过歌曲教学，指导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练自信演唱歌曲。
3、引导学生创编简单动作，用打击乐器为歌曲伴奏，感受劳动的快乐。
4、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学重点：学唱歌曲，体会劳动的乐趣。
教学难点；学生随音乐创编动作。
教材分析：
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。歌曲开头的引子，描绘了天渐明的情景，引出孩子们活泼而富有生气的歌声。
教具准备：音乐课件，动物头饰等。
（通过《粉刷匠》引入新歌曲的教学，使同学们初步认识到劳动是件光荣的事情）
师：大家喜欢帮助爸爸、妈妈做家务吗？都做过哪些家务呀？
学生自由交流。
看来大家都非常喜欢劳动。今天，高老师要和大家一起来做粉刷匠，一起来劳动，大家愿意吗？（播放歌曲《粉刷匠》）
小朋友们刚刚做粉刷匠的心情怎么样呀？师进行小结。
弦子你是你的mv二、揭示课题，新授歌曲——学唱《劳动最光荣》
香香老鼠爱大米1、导入：
小朋友们知道吗，其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，我们一起来听听！（初听歌曲，感受歌曲的欢快的情绪）
2、复听两遍歌曲，听歌曲内容。
第一次聆听：这首歌曲非常的欢快。歌曲中唱到了哪些小动物呢？
第二次聆听：小动物们在忙些什么呢？他们幸福的生活是怎样的来的呢？引出本课难点节奏：
幸福的 生活从︱ 哪里 来 ︱ lai
要靠 劳 ︱ 动 来创︱ 造· 0 ︱
师通过节奏问答和劳动动作学习解决难点。
（通过提问，引导学生注意歌词内容，不仅铺垫了劳动最光荣的情感，解决了歌曲难点，还为背唱歌曲做好准备）
3、出示节奏卡片，用小手伴奏有节奏地读歌词。
（1）、 对号入座歌词太阳 光 ︱ 金 亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱三 ︱ 唱 — ︱
（2）、 花 儿·︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙梳 ︱ 妆 — ︱
（3）、 小·喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小· 蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖︱
（4）、幸福的 生活从落水天︱ 哪里 来 ︱ lai 要靠 劳 ︱ 动 来创︱ 造· 0 ︱
4、学唱部分：
（1）、范唱：
师：这么好听的歌曲，老师忍不住要唱一唱了，请小朋友看这歌谱。
出示《劳动最光荣》的歌谱。
（2）、小朋友想不想和老师一起唱呢？请大家唱的时候不要出声，把老师的声音当作你的声音。女人若没人爱多可悲
（3）这次请大家放开声音，和老师比一比，看谁唱得好？
（4）用“接龙唱”的形式演唱歌曲。
师： 太阳光 金亮亮 生：雄鸡唱三唱
师： 花 儿 醒来 了 生：鸟儿忙梳妆
师： 小喜鹊 造新房 生：小蜜蜂 采蜜糖
齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
（5）针对每次唱歌时出现的错误进行及时纠正。
（6）生随歌曲伴奏完整的演唱一遍。
（7）用两种不同的声音启发同学们演唱时，注意声音要有弹性。师启发就像我们拍皮球一
样的感觉。
三、课堂拓展，创编动作
①看老师给大家带来了什么？（出示小动物头饰）
②你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下？
③先以小组为单位，创编动作。
分别扮演雄鸡、鸟儿、花儿、小喜鹊、小蜜蜂，师扮演太阳。
④评选优秀小组上台表演。
（出几位同学用打击乐器进行伴奏）
⑤师生共同评价。
（通过律动表演和打击乐器伴奏，不仅熟悉了歌曲，而且激发学生的想象力和表现力）
四、课堂小结：
律动——播放《劳动最光荣》
同学们唱的可真棒，老师这想把一首有关劳动的歌曲送给大家。（播放《我有一双万能的手》。
你是我的眼 原唱谚语中有这样一句话：人勤地生宝，人懒地生草，鸟美在羽毛，人美在勤劳。勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳创造了财富，也给我们带来了美好的生活。今天我们和这么多的小动物度过了快乐的一节课，我们被他们的勤劳所深深地打动了。老师希望通过今天的学习，大家能懂得从小热爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情也要学着做。让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，用自己勤劳的小手为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的家务，一同创造我们美好的生活吧！
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