《古诗苑漫步》教学设计
湖北省广水市长岭镇平林中学  yeefeb
【活动目标】
1．知识与技能目标：
（1）通过这次活动，让学生学习积累、品味、吟唱和运用古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。
（2）激励学生的参与意识和创新精神，并能围绕一个主题查有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。
（3）培养学生口语表达和写作能力。培养学生的审美情趣，提高文化品位。
2．过程与方法：自主合作探究。 
3．情感态度与价值观：
通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。
教学重点：学生通过诵读，多积累一些古诗词。
教学难点：培养学生对古诗的感悟理解。
【活动准备】
1、分门别类整理所学的古诗，并分组各办一份手抄报。
2、选取自己喜欢的古诗，收集鉴赏、吟诵的有关资料。
3、有条件上网的学生可在家下载与古诗词有关的歌曲。
【时间安排】
1课时
【活动过程】
一、导语：黄真伊下载
播放背景音乐：古筝乐曲《一剪梅》
angelababy父母
师：我国不愧是一个诗歌的国度，春天我们会吟诵：春眠不觉晓，
生：处处闻啼鸟；
师：夏天我们会吟诵：接天莲叶无穷碧，
生：映日荷花别样红；
师：秋天我们会吟诵：碧云天，黄叶地，
生：秋连波，波上寒烟翠；
师：冬天我们会吟诵：千山鸟飞绝，万径人踪灭，
生：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（在这个环节上，算是让学生热热身，其实也是古诗的又一次巩固与积累。）
师：这一首首古诗就如同这一曲美妙动听的古筝乐曲，让人沉醉流连，让人乐而忘返。今天就让我们伴随着这美妙的乐曲一起到古诗苑中去漫步吧。
冯翰铭
（板书课题：古诗苑漫步）
师：我们这节活动课分将从以上四个环节展开。
（投影显示：分门别类辑古诗；诗情画意品古诗；分门别类辑古诗；诗情画意品古诗。）
二、教学过程：
A 分门别类辑古诗
［展示手抄报/问题抢答］
师：首先请五个学习小组的小组长展示各组制作的手抄报。
忠于原味（教师简要点评，并选出一份优秀作品。）
师：古诗分类抢答
（一）、彩
    自然界的颜多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜名称。
    1、岱宗夫如何？齐鲁（青）未了。
    2、青山横北郭，（白）水绕东城。
    3、等闲识得东风面，万（紫）千红总是春。
4、日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。
陈伟霆野狼disco
（二）、植物
下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。
1、人闲（桂）花落，夜静春山空。
2、人间四月芳菲尽，山寺（桃）花始盛开。
3、最是一年春好处，绝胜烟（柳）满皇都。
4、春满园关不住，一枝红（杏）出墙来。
（三）、动物
很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？
1、两个（黄）（黄）鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2、坐观垂钓者，徒有羡（鱼）情。
3、春（蚕）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。
4、小荷才露尖尖角，早有（蜻）（蜓）立上头。
（四）、地名
南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。
1、朝辞（白）（帝）彩云间，千里江陵一日还。
2、（姑）（苏）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3、山外青山楼外楼，（西）（湖）歌舞几时休。
4、（巴）（山）楚水凄凉地，二十三年弃置身。
B 诗情画意品古诗(之诗画相配)
［为诗配画/为画配诗］
师：刚才我们一起欣赏了各组同学的手抄报作品，大家能不能出它们最明显的一个共同之处呀？
生：大多数诗词都配上了图画。
师：对，诗词有一个很突出的特点是：通过丰富的意象（形象）来营造意境。因此，人们谈及中国传统的绘画和古诗词就往往会“诗中有画，画中有诗”……
（一）为诗配画
1、诗：（宋）苏轼《惠崇》春江晚景
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
叶子楣主演的电影画：（宋）马远《梅石溪凫图》