小学数学拔萝卜教案〔精选20篇〕
篇1：拔萝卜教案  教学目的：
1。在详细情境下，进一步体会加法的意义。
2。探究并掌握两位数加两位数〔不进位〕加法的计算方法。
3。初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的亲密联络。
学习目的：掌握竖式书写格式和计算方法，进步计算才能，初步学会应用加法解决生活中的简单问题。
教学重点：理解竖式计算的算理。
教学难点：两位数加两位数的竖式写法。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、情境导入
又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据主题图，请你提数学问题？
〔1〕小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少个萝卜？你会解答吗？
列式：20＋40＝60〔个〕
梁博〔2〕小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个萝卜？
列式：30＋6＝36〔个〕
〔3〕假如小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还会计算吗？
二、新知探究：
小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。两只小兔一共拔了多少根萝卜？
1。请你们四人小组讨论如何列式和解答，在组内说一说
2。四人小组学习讨论。〔老师巡视〕
3。小组汇报。
〔1〕先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
〔2〕36＋20＝56，56+3=59
列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9，2＋3=5，所以得数是59。
4。小结：刚刚这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？
5。还有不同的方法吗？讨论汇报：先在计数器上拨36，然后在个位上再拨上3，在十位上拨上2，我就知道是59。
6。试一试。
push push baby
〔1〕同学们太聪明了，想出了这么多的方法解决了这道加法问题。
〔2〕45+32、26+13，你会算吗？用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道讨论。
〔3〕学生独立完成，同桌互说，再全班交流。
animal nitrate三、课堂总结：
学完了今天的知识，你有什么样的收获？
第二课时〔练习〕
教学过程：
一p练习：
如果下辈子还记得你
1p用计数器拨一拨，算一算。
46+23=56+42= 63+35=
2p练一练第二题。
3p用竖式计算。
37+12=5+63= 72+27=
4p一共有多少只天鹅？
5p一共收了多少棵白菜？
何佩瑜板书设计：
拔萝卜
2 3 + 36 = □〔个〕
2 3 + 36 = 59
深情
30+20=50 2 3 36+20=56
6+3=9 + 36 56+3=59
50+9=59 5 9
作业布置：说一说喜欢哪一种算法，为什么？
篇2：拔萝卜教案  活动目的：
学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开场，合拍的做拔萝卜动作。
想象和模拟歌曲中各角的行走动作。
注意自己做拔萝卜动作时，与同伴的方向一致。
活动准备：
听过故事《拔萝卜》，熟悉故事情节。《拔萝卜》教学挂图，以及各角的头饰。
活动过程：
复习歌曲《买菜》。集体复习，有表情的歌唱。即兴表演。出示教学挂图，师生共同回忆《拔萝卜》故事情节。学唱歌曲。老师范唱歌曲第一段。(边唱边指图)幼儿逐段按角的累加进展跟唱。想象并模拟萝卜以及各角的行走动作。模拟拔萝卜动作。在座位上学习
在乐句首重音处开场“拔萝卜”。老师边唱歌曲第一段边做老公公拔萝卜的动作，然后引导幼儿创编老婆婆走路动作，并与幼儿共同模拟。接着一起边唱第二段歌曲边做拔萝卜动作。以下几段组织方法同上。分角表演。老师为志愿表演者分配角，戴上头饰。并提出表演要求：各角要大声应答“哎!来啦!”并在应答中，模拟该角的走路动作，站在前一角的后面。努力做到从第一个强拍开场做拔萝卜的动作。
活动反思：
在整个活动中，我先让孩子听听音乐，熟悉的东西可以让孩子更感兴趣，事实证明了我的想法，当孩子听到熟悉的旋律以后，一个个都能跟着音乐哼起来了，然后在音乐的伴奏下，我就顺势进展了表演《拔萝卜》，这样一来，孩子们的兴趣就更大了。于是，我就让先孩子在自己的座位上学习在乐曲句首重音处开场“拔萝卜”，然后我们一起一段一段的做每个角的动作，一起创编不同人物的动作，然后选出比拟好的动作，大家一起模拟。在大家的努力之下，一个完好的歌表演就很快的完成了，在分角进展表演的时候，我让孩子自己分配角，并给不同的角于相应的头饰，而且提出表演的要求：各角要大声应答“哎!来啦!”并在应答中，模拟该角的走路动作，站在前一角的后面。最主要的是让孩
子听清楚音乐的重拍，从第一个强拍开场做拔萝卜的动作。歌曲《拔萝卜》就是一首富于生活情趣的材料，在民间广为流传，传诵了几代人的音乐，如今再次搬进课堂，给孩子以全新的概念和诠释。在教学时，我让幼儿先听一听歌曲的旋律，熟悉的音乐带给孩子的是一种主动向往的情绪情感。这时我就伴着音乐进展边唱边舞的示范，让孩子们通过情境表现来体会歌曲内容，从而在歌词中到与生活中相似的情趣，并引着幼儿学习和表演。这首歌曲内容生动、画面感强、语言生活化，常作为教学内容并被孩子们喜欢，也更容易引发幼儿兴趣的教学范例，旋律起伏不大、歌词语言明了、画面明晰可辨。《拔萝卜》这首歌曲不仅它的音乐、节奏、内容让孩子觉得感兴趣，更难能可贵的是歌曲里面蕴涵的意义，它让孩子知道团结就是成功的真正含义，它让孩子知道只有大家一起努力才能更好的完成一件事。