《小胖胖》教案
课题：《小胖胖》
年级：一年级
教具准备：电子琴、音乐课件。
指导思想：
音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设计，在课表的框架内，结合三大教学体系，使音乐的基本要素更突出。音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。
教材分析：
到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。
学生分析：
一年级的小朋友整体积极健康，勤奋好学，对音乐有着浓厚的兴趣。学生对歌曲和舞蹈的接受能力较强。大部分有着争强好胜的心理，在比赛或者表演环节表现得十分主动，但也有小部分学生比较害羞，不敢举手发言也不敢登台表演。因此，在教学过程中要多设置些比赛或者表演环节，让每个学生都得到锻炼。
教学目标：
一、情感态度价值观。
通过学习歌曲，鼓励学生做一个讲文明、懂礼貌、有错就改的好孩子。
二、过程与方法
了解领唱和齐唱两种演唱形式，分组进行动作设计，调动学生学习兴趣。
三、知识与技能
学会演唱歌曲《小胖胖》。
教学重点：
能用自然优美的声音演唱歌曲，有感情地表演唱。
教学难点：
通过表演歌曲中的人物角，懂得做个讲文明懂礼貌的好孩子是非常重要的。李杭泽
教学过程：
一、导入
1、发声练习、节奏游戏许传玺
2、见长辈、老师、同学都要打招呼。我们来看看今天要学的这首歌曲的主人翁小胖胖是怎样的一个孩子？
生：不懂礼貌。我也不知道 汪苏泷
二、学唱歌曲
1、初听歌曲，小胖胖先后又发生了什么变化？
生：自由回答
2、学唱歌曲第一段
⑴．按节奏有感情的朗读歌词：
A师领读、学生一句句跟读。
B师生接龙读（出示粉绿两种颜的歌词）
⑵．播放第一段歌曲，生轻声跟唱。（出示带不同颜的歌词）
⑶．师伴奏，学生跟老师分句学唱歌曲。
⑷．学生跟着音乐齐唱歌曲。
3、学唱歌曲第二段
权志龙who you歌词⑴．师：小胖胖进入学校学习之后，我们来看看小胖胖有了什么样的变化？
生：变成了懂礼貌的孩子了，以前……现在变成……
⑵．学生自学第二段歌曲。
4、师生互动。
⑴．师：同学们注意聆听，在音乐中几种声音演唱？
生：两种，有一个人唱和很多人唱。
师相应指出 “领唱”与“齐唱”的含义。
⑵．师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。
⑶．学生担任领唱其他同学齐唱。
⑷．几名学生担任领唱、其他同学齐唱。
6、观看《小胖胖》音乐视频，学生跟着演唱。
三、拓展延伸
1、小组合作自主创编设计动作。
2、以小组为单位进行表演、汇报、师生评价。
小泉今日子四、课堂小结
同学们，我们之前学习的几首歌曲中分别告诉我们要做一个讲文明、懂礼貌的孩子。下面我们来看看这些事情中，哪些是该做，哪些是我们不该做呢？
（播放幻灯片，展示图片，生根据图片所示回答问题）
我依然爱你就是唯一的退路（提问）我们要做怎样的孩子？
通过这节课的学习，老师希望同学们在生活中都能够成为一个讲文明懂礼貌的好孩子。
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