非洲鼓《最好的舞台》教案
非洲鼓乐教学内容:
《非洲鼓乐》是根据义务教育课程标准实验教科中《音乐》(人民音乐出版社) 七年级第二单元内容《非洲的灵感》，整合 重组拓展延伸成第-课时的教学内容。
教学目标:
一、知识目标:
1、能从欣赏中提炼节奏并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点。
2、通过对鼓乐节奏参与,感受非洲鼓乐的风格,特点。
3、初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，整齐节奏和跨节奏。
二、技能目标: .
初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。
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三、情感目标:
通过欣赏与体验,让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特的魄力。
教学重点:让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点;以吸表现作用。
教学难点:怎样让学生理解跨节奏,并以跨节奏的方式表现鼓乐特点。
教学方法:探究法;实践法;示范法
教学准备:
钢琴、非洲鼓、多媒体、板凳。
教学理念:
1.体现以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、 演奏、创编等形式引导学生主动参与音乐实践，感受鼓乐之美，加深学生理解非洲音乐文化的独特魄力,感悟音乐要素在音乐表现中的作用。
2、以“鼓”为主线,从听鼓一- 赏鼓一- 用鼓一 玩鼓四个方面进行授课，引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。
3、通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变,以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。
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设计意图:
不分手的恋爱歌词下载通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美古朴的舞姿;奇异的装扮和彩，反复、呼应的吟唱方式。分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。
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(二)、非洲音乐----节奏
1、欣赏非洲音乐《鼓舞》。引导学生跟随音乐体验节奏特点。 (1)、 在聆听布隆迪的《鼓舞》时，可以让学生边听、边模仿。手指轻轻地在凳子上做模拟练习。(2)、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。让大家一起练习一下这几小节的
节奏。
想你国语版2、节奏模仿:学习几组典型的非洲音乐节奏。(见课本拓展 与探究第一题的谱例)， 这六条节奏型，学生分组自选一条或几条进行练习。 每条可以做反复练习。分条练习后,可做逐组连续的练习(一 组演奏一后，另-组不间断地接着演奏另一条)，做节 奏练习的道具在课前先布置让学生自已在家里完成，(用矿泉水瓶装点沙或米)。
商天娥个人资料设计意图:
通过聆听、模仿等体验活动,让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点,认识和理解非洲音乐独特的魅力，这是一种参与活动的尝试，于时间有限，学生感到新奇,可能效果不甚理想，重在参与，不必要求过高。
(三)、非洲音乐、舞蹈、装饰、----情境模拟
1、活动安排:把学生分成四小组。每- 组选出五个代表扮演部落成员，其他学生在10分钟左右把5个同学装饰起来，五颜六的皱纹纸做做草裙,和头饰，比比看看哪-组做的最好。
设计意图:
改变高中音乐课单一的欣赏与分析，开展学生的音乐创作与律动活动，调动学生参与教学活动的积极性。同时弓导学生把认知行为内化为基础技能实践活动。学生的律动与创编丰富了教学内容,同时培养学生的音乐表现能力。
四、小结部分
教师语:非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，丰富多彩和变化多端的节奏,是世界音乐的宝贵资源，人们常说,非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。