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第  期第  课时
日期：
备课人：
签到学生数： 
教学课题：孝敬长辈，做到有礼
教学内容：路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立
教学目的：教育孩子遇到长辈要懂礼貌。
教学难点：路遇长，疾趋揖；
教学重点：长无言，退恭立
教学方法：引导、互动的教学方法
教学道具：短片、图片
教案：
一、组织教学（见上课流程）：见附录 
1、复习检查：
（1）居有常业无变
  生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，或玩电动玩到很晚。大人的事业是工作，学生的工作是学习，所以平常学习作业要认真，不要让成绩一落千丈，不要今天考90分，明天考50分，害父母担心。
(2)事虽小勿擅为，苟擅为子道亏
披着羊皮的狼简谱
    虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
（3）抽背《弟子规》
二、新课进行：
1、出示课题：今天我们继续学习《弟子规》的“出则弟”，也就是出门如何做到对长辈恭敬有礼go tell aunt rhody。
(1)引入：小朋友，你们是不是经常出家门的啊？那出去会遇到谁呢？那你们看见了伯伯、奶奶……他们时你是怎样做的呢?是装着没看见走过去，还是……?平常我们都喜欢别人夸我懂礼貌，那今天我们一起来看看，谁是最懂礼貌的好孩子！
(2)角表演：在路上遇见老师时，你会怎么做？（针对孩子的表演，并做得好的给予表扬，不足的给予纠正！
2、出示内容：路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立
3、读偈颂：
（1）范读；
(2)仿读（教读）；注意纠正孩子发音，要求达到准确。
(3)齐读，要求速度不快不慢。
二、 讲解句义：
“疾”是有一点快步走过去
“趋”也是小步的走过去
“揖”就是很恭敬的来向他问候
“无”如果长辈没有和我们说话时
“恭”恭恭敬敬
这里是讲到当我们在路上看到有长辈、有老师或者有长辈亲戚，我们应该要过去跟他打招呼。如果长辈没有跟我们讲话，我们就先退到一旁，恭恭敬敬地站立，让长辈先过去。
三、生活引申：
我们把这个颂词和故事当做镜子，照照我们自己。看看我们在学校看到校长或老师，不打招呼就溜走的请举手？由此知道我们现在人跟古人差别很大。像古人那样恭敬地对待长辈，这种行为已经很少见了。
虽然我们不能像古人那样弯腰问询，但对老师、长辈，至少要打招呼。若能这样做，别人心里也很舒服。就像大家下飞机时，空中小微笑着说：“再见，请慢走。”这么一句话的重复，并不是什么大的付出，但让人听了以后，确实感到很温暖。
在大陆第一个开始讲《弟子规》的老师叫蔡礼旭，他是台湾人。他说他从小就有一个好习惯，就是家里只要来了长辈，无论他在做什么，都会放下所做的事情，主动上前向长辈鞠躬问好。所有的长辈见到他都非常欢喜。正因为这个好习惯，使他在成长过程中总会遇到贵人，即便他遇到困难，也总会有人出来给与帮助。还有联合国秘书长潘基文，这位尊长也是见到他人，总是主动打招呼问询，所以给人感觉很亲切。
                   
所以从现在开始，我们要养成见到长辈主动打招呼的好习惯，这样既可以防止自己增长傲慢心，又可以给他人带来好心情。这就是善。佛门中有一句话，小朋友们一定要记住 ：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是不要因为坏事太小而不怕，从而乱作，也不要因为善事太小而不去做。主动向长辈打招呼，这个善事很小，但坚持每天去做，养成好习惯。那我们将来也会遇到很多贵人。
三、 引用故事：
1、懂礼的子路

子路画像
讲一个古人的故事，我们看看古人是怎么尊敬老师的。故事的主人公是子路，他是孔子的学生，学识渊博，以懂礼貌著称。一天，孔子走过庭院，要到门外去。恰好子路在庭院里读书，看到老师，他立刻放下手中的书，对老师行礼。那时的“礼”是要鞠躬的，孔子并没有看到他，只是看到了庭院里的樱花而停下脚步，子路就躬身站着，一直等到孔子看到他，那时他的身体已经酸麻得失去了知觉。
孔子后来发现了，称赞他说：“子路真是一个懂礼貌的好学生啊！”
2、《圯桥进履》的故事
圯①桥进履——张良拾鞋的典故
张良是西汉的开国功臣，年轻时非常尊重长辈。在辅佐刘邦之前，有一天，他正在下邳（今江苏睢宁北）的圯桥边散步，旁边有一个老者坐在桥边，这位老者就是著名的学者黄石公。他故意把鞋丢到桥底下，看着张良说：“年轻人，你去帮我把鞋捡起来！”
张良看到这个老人故意把鞋丢下去，非常气愤，真想揍他一顿。后来又一想他是长辈，气就消了，到桥底下把鞋子捡起来。
捡上来之后，老者又说：“帮我把鞋穿上吧！”张良见此情景，心中暗暗惊奇，知道其中必有缘故。他恭恭敬敬地长跪在地上为老人穿上鞋。
老人穿上鞋，哈哈一笑，扬长而去。张良很惊异地目送老者离去。
没想到老者走不远又回来跟张良说：“孺子可教也！五日后天明桥上见。”
张良按时来见老者，想不到老者已经在桥上了，老者见他来迟了，不高兴地说：“五天后再来吧！”
又过五天，张良鸡鸣即起去见老者，没有想到老者又已经在桥上了，老者又很生气地说：“怎么可以比我还晚到呢？五日后再来吧！”
第三次张良半夜就起来，赶快到桥上等候老者，不一会老者就来了，从袖子里取出一本书，对张良说：“读了这本书就可以做帝王的老师，十年之后，你辅佐的主人将来可以称王天下。十三年后，你到济北（今三东省泰安市东南）可见到我，谷城山（今三东省阳谷县）下的黄石就是我。”说罢转身离去，张良从此再没有见过这位老人。
张良回到家中已是清晨，把老人送的这本书拿出来一看，原来是《太公兵法》②。张良得到此兵法后，夜以继日潜心研究了十年之久，掌握了许多设计用兵的韬略，可是在当时没有人赏识他，后来遇到了刘邦，刘邦屡屡接受张良的建议，所以屡建战功，张良也因此获得刘邦的肯定和器重。果然十年之后刘邦建立汉朝，封张良为留侯，但是张良抛弃了功名利禄，归隐学道。
老秦秦霄贤家世
十三年之后他应约来到谷城山下，果然发现了一块黄石，就把黄石带回长安，供奉在家中。张良当初遇到老人时，如果不能忍耐、谦虚、卑下受教，黄石公就不会把兵书给他，张良也就不会有那样的成就并懂得功成身退的道理。
注①圯：ｙí，桥。②《太公兵法》：太公，原名吕尚，就是姜太公姜子牙，曾经辅佐周文王、周武王推翻了残暴的商朝。他用兵有鬼神难测之妙，号称百代兵家之主，但从未有人见到他的兵书。
           
四、 深入辨析（备选项）：
不要离开 tara
思考：
1、子路看到老师就行礼，为什么？
——因为他懂礼貌，敬重老师。
2、孔子说过：“不学礼，无以立”，想一想他为什么要赞叹子路？
——因为礼节是一个人德行的基本表现，一个有礼貌的人，内心一定是谦虚好学上进的。
1、老人故意把鞋丢到桥下，张良为什么还给他捡？
——他想到是老人，要尊重。
2、老人为什么故意刁难张良？
——因为他想考验张良的品行。
星光依旧灿烂3、张良经受住考验了吗？
——张良经受住了考验。
4、张良后来有什么作为吗？
——他虚心学习，掌握了许多设计用兵的韬略，帮刘邦建立汉朝，并且功成身退。
总之，古人的传统值得我们深思。如果现在人人能对师长如是恭敬，这个社会将会变成什么样子？反之，假如人人都不能行持，又会变成什么情形？现在我们还是孩子，但我们也会慢慢长大，如果现在在路上碰到长辈，根本不知恭敬问询，甚至还会瞪他一眼。那以后会变成什么样子了？你走你的路，谁也不理谁，这样下去，人心道德越来越沦丧、越来越败坏了，这种倾向一定要注意！
刚才讲了走路时遇到长辈的礼节
五、巩固练习：
（1）跟《弟子规》碟唱诵已学过的弟子规内容。
（2）做《接龙》游戏背诵新学的偈颂。
（3）分组表演朗诵，并教育孩子平常出门在外遇到长辈都要打声招呼，要懂礼貌。
六、回向、师生再见！