小班音乐活动教案:小脚跳起舞

    活动目标： 
    1、知道小脚的用途。 
    2、尝试看图谱的形式来表现舞蹈动作。 
    3、体验用小脚来跳舞带来的快乐。 
    活动准备： 
范范演唱会    音乐（蹦蹦蹦），自制图谱 
    活动过程 
    一、谈话引发兴趣 
绿袖子元若蓝    1、以小脚的话引起幼儿兴趣。 
    小朋友听，什么在响呀？（听状）原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在袜子里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来和小朋友们玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？ 
    2、小脚都出来了，它好高兴哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一
刘强东 龚小京
碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，哈哈，小脚小脚真可爱。 
    3、我们的小脚有什么用处呢？（走楼梯、、走路、赛跑、跳舞、骑自行车、爬山、踢足球等。） 
    二、听音乐自由跳舞。 
    1、小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备好了地毯，小朋友看看地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今天让我们来做可爱的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，自己喜欢的空位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！ 
电吉他教学    2、小脚是怎么跳舞的？ 
昌珉和宋茜牵手    请个别幼儿说说。并请她示范跳一跳，表扬跳得好的小朋友。 
    注意丰富前期经验：“前后跳”“左右跳”“踢脚跳”“蹦蹦跳”“踮脚跳”“向左跳”“向右跳”“向后跳”“向前跳”“单脚跳”等。） 
    过渡：你们的小脚丫真能干。夸夸小脚丫。小朋友仔细地看看自己的小脚丫，并用一句话来夸夸它。（前期丰富，也可以一起跟着老师说） 
你说把爱渐渐放下会走更远    三、看着图谱学习舞步。 
    （1）师：小朋友，武老师的小脚丫也会跳舞的，瞧，它是这样跳的（出示一张图谱），请小朋友来猜一猜。 
    （2）幼儿观察图片说一说，教师命名。幼儿集体跟着老师学一学。 
    （3）教师逐一出示，集体和个别想结合。（表扬） 
    （4）师：下面我们听着音乐来跳一跳，当老师指到哪张图片时，你们就用这个舞步来跳一跳（两遍） 
    四、延伸： 
    1、小朋友，你们刚才呀还跳了各式各样的舞蹈呢，这样吧，我们一起去把你们的舞步制作成图谱，下次我们看着图谱再来跳舞，好吗？ 
    2、活动结束。