活动目标：
  1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。
  2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。
活动准备：
  PPT图片、故事、音乐（打的不同音乐）等
活动过程：
  开始部分：
  谈话导入：收到过礼物吗？什么时候？最喜欢的礼物是什么？
  基本部分：
  一、猜测玩具，引起兴趣。
  师：有个小孩名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？
  我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。
  师：是一把乌黑发亮的冲锋。
  二、欣赏故事。
    1、孩子带着问题听故事。
      师：京京把带到了幼儿园，会发生什么事情呢？
    2、教师讲述故事，边讲边提问。（配音乐）
      师：京京被打中了吗？死了吗？（假装的）从哪看出来？原来是在闹着玩。
  三、倾听音乐玩游戏。
      师：玩冲锋游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？
    1、孩子听音乐后教师提问：里面有什么？（打的声音）打了几？
    2、第二次听音乐。
边听边数声。
    3、练习打、瞄准。配合打音乐，PPT展示被打中的图片。
      师：像京京一样，做神手。做好准备，瞄准，射击。
    4、一个神手随音乐演示。
    5、所有孩子一起随音乐打。
    6、所有孩子把老师当成射击目标，老师来躲。怎么躲？
    7、交换角，老师打，孩子躲。
    8、出打准的和躲得准的孩子玩游戏，神手和安全卫士。
    9、两人一组玩打游戏，一人打一人躲。
    10、音乐变快，幼儿感受。
    11、音乐中去掉声，幼儿感受。
  结束部分：
  教师小结：听得故事是《冲锋》，玩的游戏是打游戏。
  延伸部分：
看看书里还讲了什么？
活动名称：冲锋
活动目标：
1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。
2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。
活动过程：
一、引发兴趣：
来了个朋友，名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？
我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。
二、欣赏故事：
1、京京有一把黑黑亮亮的冲锋。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。
2、、明明在想什么？他会怎么说？
相信自己伴奏3、“京京把你的冲锋借给我玩玩吧？”
4、可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的冲锋，朝京京“乒——”一开了过去。这下可不得了了，京京听到声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”
5、孩子们，京京中了吗？真的被打中了吗？
6、于是两个好朋友玩起了冲锋的游戏。
三、共同游戏
1、玩冲锋游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？
小结：我们都听到了开的声音。每次乒的一声就是开的时候。
我们分手了
2、那你听到一共开了几？
追梦人 凤飞飞小结：没错，瞄准了再开。
3、你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开，明明躲。
早上好歌词>我们都在用力的活着是什么歌名小结：你们听着音乐，开开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。
4、那这次明明打，你们来躲，行不行？
想想你们可以怎么躲？
小结：你们真厉害，又会开，又会躲。
5、听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？
我是特种兵主题歌
6、音乐的速度快乐，还能准开的时间吗？还会很快躲好吗？
7、这段音乐又有什么变化？没有声还能玩吗？
四、阅读故事