[开汽车小游戏]小汽车游戏
    小汽车游戏篇一:中班语言小汽车教案
    活动准备
领悟关喆
    各种不同的玩具车子。
    操作材料每组一份。
    布置与儿歌内容一致的场景。
    音乐、图片。
    活动目标
    理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。
    运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
    感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
    活动过程
    一、情境导入，熟悉儿歌内容。
当你 歌词
    1．开汽车入场。
    2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
    3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
    4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
    5．师幼共同边看图边念儿歌。
    二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
    1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。贾宏声父亲
    2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
    三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
    1．教师讲解操作要求。
    2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
    四、拓展活动。
    1. 引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
    2. 开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。
    活动延伸
    教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
    小汽车游戏篇二:体育教案：灵活的小汽车
潘南奎以前的样子    活动目标：
    1、联系走平衡木和倒退走的技能。
    2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。
    3、感受指令和动作变化带来的快乐。
    活动准备：场地
    活动过程：
    一、准备活动
    幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，根据老师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指令，进行一个跟一个（做开车状）想前行或立正停止的动作。
    师：小朋友，我们一起来玩开汽车的游戏，好吗？
    师：现在老师是红绿灯，当老师拿出红灯时，小朋友就要停下来，当老师拿出绿灯时，小朋友才可以继续开，听懂了吗？
    师幼游戏（3遍）
    二、1、练习倒车
    老师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，老师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作；老师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走；老师发出“停”的指令，幼儿就停止不动。教师注意在过程中提醒幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，游戏进行3
    小汽车游戏篇三:《小汽车爬坡》幼儿园小班体育教案
    活动目标及关键经验：
    在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
    1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
    2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
    材料及相关环境创设:
    材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安稳)
    活动准备:
    幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的平衡能力。
    活动过程:
lighter歌词    1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。
    2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
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    3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路线进行游戏。
    4.教师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
    5.教师观察幼儿活动情况，驾驭适宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意宁静等。
    6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
    相关经验:
    美工：制作标的目的盘进行游戏
    音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
    活动评价:
    教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况，判断幼儿自信心发展水平。
    活动的延伸与扩展
    按照幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
    增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。