《歌曲父亲梨园奇葩――之梨园初探》教案
【教学背景】永城市城关镇胜利中学，地处城乡结合处，七年级学生来源于周边的几个小学，我了解到他们在小学的音乐课，也就是老师教唱几首歌，学生跟着学唱，形式单一，学生尽管喜欢音乐，却也不大喜欢单一的音乐课，他们对于戏曲的了解就是一张白纸，一张白纸没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。七年级音乐上册第五单元的主题是有关戏曲的教学，针对以上情况，我设计了本节课，梨园奇葩之------梨园初探的戏曲欣赏课。
【教学目标】
1、情感态度与价值观：通过听赏、试着学唱几种地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。
2、过程与方法：在听、看、唱、比、综合实践活动中体验不同戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。
3、知识与技能：通过欣赏京剧、越剧、豫剧、黄梅戏的名家唱段，加深对中国戏曲中唱腔
、行当等相关的基本知识的了解，感受中国戏曲的博大精深。
【教学重点】
引导学生在多种审美实践活动中初步感受几种中国地方戏曲的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。
【教学难点】
引导学生通过欣赏、试唱、感受中国地方戏曲的独特韵味，体验京剧、豫剧、越剧、黄梅戏等的风格及其差异。
男人的心声【教学过程】
一、情境引入:
播放由潘长江、巩汉林、李琦演唱的京歌《说唱脸谱》，优美的旋律，滑稽的扮相，首先吸引了同学们，激起学生学习本节课的兴趣。其次提出问题：1、这段音乐和我们以前学的歌曲有什么不同？2、你知道他有那种戏曲融合在里面吗?中国戏曲。
二、老师和学生一起学习中国戏曲的有关知识：
1、中国戏曲的起源。2、中国戏曲的剧种。3、中国戏曲的艺术表现形式。4、中国戏曲的伴奏。5、中国戏曲的四大行当。’
三、1.学生欣赏戏曲视频《贵妃醉酒》回答是什么剧种的戏曲？
2．老师简介京剧、京剧唱腔的艺术特点及京剧代表人物梅兰芳。
  ３．学生欣赏京剧《新贵妃醉酒》，再次感受京剧唱腔的悠扬委婉，、声情并茂；
四、１.欣赏戏曲视频《穆桂英挂帅》片段《辕门外三声炮如同雷震》回答是什么剧种的戏曲？
    ２.简介豫剧、豫剧唱腔的艺术特点及豫剧代表人物常香玉。
３.学生欣赏豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》再次感受豫剧唱腔的吐字清晰，抑扬有度，节奏鲜明、行腔酣畅、大气磅礴、易为听众听清，显示出特有的艺术魅力。４.试唱几句豫剧。
五１、学生欣赏戏曲《梁山伯与祝英台》选段《十八相送》回答是什么戏曲剧种。
２、教师总结，简介越剧，及越剧代表人物袁雪芬。
３.、学生欣赏越剧《天上掉下个林妹妹》，再次感受越剧唱腔的清新婉丽，优美动听。                              　     
热辣辣歌词
波姬-小丝六、1、教师播放黄梅戏《天仙配》选段《还家》，学生辨别变戏曲种类。
2、教师总结并简介黄梅戏，黄梅戏的唱腔特点及代表人物
3、欣赏黄梅戏《打猪草》选段《对花》，再次感受黄梅戏的唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力的特点                  　4、学生学唱《还家》。
七  学以致用，考考你，连连看。
教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答剧种。
《戏女驸马》          京剧  　
白狐歌谱《打金枝》          　越剧
纯音乐mp3《天上掉下个林妹妹》      黄梅戏
《苏三起解》          豫剧
八、课堂小结
1、教师小结：大家都喜欢流行音乐，其实流行音乐也要以民间音乐为基石，有了他们的融合才有真正的音乐的艺术美。希望大家能在今后的学习和生活中去感悟中国戏曲文化的魅力，唱响戏曲，传承我们的戏曲文化。
2、学生小结：说说你对戏曲的新认识。
【教学反思】  在广袤的中国大地上，在众多的民族文化种类中，戏曲艺术作为一朵奇葩独树一帜，千百年来不断丰富与发展、在世界文化史上占有十分重要的地位。所以在七年级上册第五单元设计了《梨园奇葩》这一内容。本节课是梨园奇葩的第一课时，学生在没有任何戏曲知识的情况下上的一节课。课前我们同事让我先试课，我却想上一个原汁原味的
原始课。课前我也担心能否与学生交流好这一堂课，因为学生所处的时代大众媒体迅猛发展，电视中、广播里、网络上天天都能接触到各各样的音乐，他们对于流行音乐的喜欢程度大大超过戏曲音乐，很多同学对戏曲音乐持冷漠态度。那么如何引导学生对中国戏曲音乐主动了解，并增进学生对戏曲音乐的兴趣和喜爱呢？于是，我选择了添加了流行元素的、近年来较流行的《说唱脸谱》这一首歌。在本课的教学中，以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对戏曲艺术的了解和喜爱。
一堂音乐课结束了，同学们并不像所想象的那么排拆戏曲音乐，而且在他们学习中，我能感受到他们求知的渴望。音乐课堂是门遗憾的教学艺术，本节课还存在了一定的问题。如：一节课45分钟似乎不够用，有些教学环节不能较好的展开，这大概是我想让学生在有限的时间内，了解更多的戏曲相关知识，而练唱机会少的原因。对于教材的把握、方法的改进、自身能力的提高等方面，应是我今后需要加强的。