四年级上册音乐教案歌唱祖国 |人音版(简谱)
《歌唱祖国》教案
教学内容:歌曲《歌唱祖国》
好听的吉他曲美しきもの教学重、难点
1. 学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。
2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析
这首歌曲创作于20世纪50年代,表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民
1. 学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。
2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析
这首歌曲创作于20世纪50年代,表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民
对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈,积极向上,带有进行曲风格。
本歌曲为彩鲜明的D大调,四二拍,结构为带再现的三段体ABA,音域为a—d2 (小字组a到小字二组d)。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化,第一乐段庄严雄壮,第二乐段含有抒情彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
bittersmile1.导入
本歌曲为彩鲜明的D大调,四二拍,结构为带再现的三段体ABA,音域为a—d2 (小字组a到小字二组d)。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化,第一乐段庄严雄壮,第二乐段含有抒情彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
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(1)欣赏升国旗视频,教师提问:看升国旗同学们想到了什么?在什么场合需要升国旗?
(2)郭雪芙 (2)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。 cloverheart
2.新课学习
(1)聆听歌曲《歌唱祖国》。
(2)请学生谈聆听后的体会和感受,并回答问题。(例如:歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)
(3)再次聆听歌曲或教师范唱,请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格?这种风
(1)聆听歌曲《歌唱祖国》。
(2)请学生谈聆听后的体会和感受,并回答问题。(例如:歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)
(3)再次聆听歌曲或教师范唱,请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格?这种风
格是怎么表现出来的?
(4)教师总结:《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、
崂山道士插曲(4)教师总结:《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、
(3)请学生集体有感情地演唱或背唱。
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