《玩具兵进行曲》教学设计
年级：一年级
教材版本：人音版
【课型】欣赏课
【教学内容】一年级上册《玩具兵进行曲》
【教材分析】《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔回忆小时候做的一个有趣的梦，根据梦境里的故事写成的。乐曲采用复三部曲式，C大调，2/4拍，整首乐曲生动表现了小玩具兵整齐的游行和快乐嬉戏的情景，充满了童真童趣。
【教学目标】
1. 通过聆听乐曲，感受童话般的音乐意境，激发丰富的音乐想像。
2. 引导学生参与多种音乐活动。
【教学重点】
通过多种乐方式的表达，表现了解各部分的音乐情绪。
get some air【教学难点】
调动学生积极参与音乐活动，表现音乐情绪。
【教具】
多媒体设施，节奏棒，沙锤
【教学过程】
一． 营造氛围，音乐热身
1. 播放《天天向上》音乐热身
2. 出示图片，图片中的中朋友在干什么？
3. 今天我们就来欣赏一首由做梦引起的音乐作品《玩具兵进行曲》，他讲的就是作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，梦里的小玩具们跳出玩具箱在外面嬉戏玩耍的情景，可是等到小男孩醒过来打开玩具箱看到玩具兵们整整齐齐的躺在玩具箱里，男孩恍然大悟，原来是一个梦呀……
二． 初步欣赏
1. 出示课题
小男孩长大以后还清楚的记着这个梦，于是把它谱成了一首乐曲，他就是《玩具兵进行曲》
2. 陈好刘海峰初听乐曲，整体表现
教师随着音乐做简单的肢体动作，注意与学生交流互动
三． 分段欣赏，互动体验
1. 唱主题歌
让学生出并作出刚才教师律动出现最多的动作？
教师引导学生拍打出这一主题的节奏XX  X  ｜ XX  X  ｜｜
随后教师拍出这一主题的全部节奏
2/4 XX  X  ｜XX  X ｜  XX  XX ｜  XXX X  ｜   
XX X  ｜XX X  ｜  X  X  ｜  X  -  ｜｜
歌词记忆，教师出示歌词
玩具兵，真可爱，悄悄悄悄 都跑出 来 ｜ zhuyin
玩具兵，真可爱 ｜跑  出  ｜来  - ｜
加入伴奏音乐，让我们一起唱起来
2. 奏主题
刚刚这段乐曲，我们除了用歌声表现，还可以用小乐器来演奏，出示课件节奏
X  X  ｜  XX  X  ｜
节奏棒    沙锤
现在我们分成两组，一组是节奏棒，另一组是沙锤，强调避免噪音的方法，现在我们和着音乐用小乐器演奏出来吧。
教师板书：粉玩具兵图      蓝玩具兵图
教师：粉玩具兵我们用歌声演唱，蓝的玩具兵我们用小乐器演奏。3.复听乐曲
在他们中间还有一段旋律很有特点，你边听边看，老师在乐曲中做了什么？教师画旋律线(教师板书出示)和音乐有什么关系？（图形和旋律的高低和节奏有关系，跳音和连音）让学生随着音乐一起来画一画
3. 完整表现第一部分音乐
唱    画    奏
4.聆听第二部分乐曲
教师画简笔画，小玩具兵在干什么？音乐在什么地方变成了吹号角？
学生随音乐律动表现
5.聆听第三部分音乐
这段音乐和前面的那部分音乐相似？又有什么不同？和第一部分音乐相似，结尾处多了一段音乐，表现出小玩具兵匆匆忙忙回到玩具箱，恢复原状的情景。
四． 综合感知 完整表现
在完整的乐曲声中，孩子们结合本节课的综合感知完整表现音乐
五． 课堂小结 情感升华
梦想是一切成功的出发点，我们要抓住生活中的每一次闪光，大胆想象，勇于探索，你就会是下一个小小的音乐家，创作出属于你的乐章，加油，同学们再见！
【学情分析】
小学阶段的孩子，特别是一年级的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力强的学生我会知道他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
【效果分析】
根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
学生通过唱主题，画主题，奏主题，对音乐主题的三种音乐表现，学生对主题音乐有了深刻的了解，对主题音乐的旋律有了深刻认识，通过第二部分的音乐律动，学生在肢体动作中对音乐有了更深层次的。第三部分音乐的聆听学生再次感知，学生对音乐情绪，音乐风格再次感知。
  通过对本课的音乐聆听，学生加深了对音乐的人，从三维目标的出地来看艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
《玩具兵进行曲》教材分析
《玩具兵进行曲》是选自人音版音乐教材一年级上册第一课的内容。这是一节欣赏课，这是德国作曲家耶塞尔回忆小时候做的一个有趣的梦，根据梦境里的故事故事写成的。乐曲采用复三部曲式，C大调，2/4拍，整首作品生动表现了小玩具兵整齐的游行和快乐嘻戏的
情景。通过听赏音乐作品，学生能够开阔音乐视野，提高音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。
如果你还不明白
【评测练习】
1. 聆听《玩具兵进行曲》的音乐情绪，音乐中的小玩具兵的的性格是怎样的？
2. 主题音乐的表现？
3. 古天乐个人资料介绍节奏拍打XX  X  ｜  XX  X ｜ XX XX ｜  XXX  X ｜
          XX X  ｜  XX X  ｜ X  X  ｜  X  -  ｜｜
4．主题音乐的演唱
5.主题音乐小乐器演奏
X  X  ｜  XX  X    ｜
节奏棒      沙锤
黄绮珊专辑6.主题音乐旋律线勾画，板书演示
7.第二部分音乐律动
8.第三部分音乐的聆听表现
【课后反思】
《玩具兵进行曲》为一年级教材中的欣赏内容。我在设计教学环节中设计完整欣赏——分段欣赏。在听赏《玩具兵进行曲》时，我引导孩子们各种方式表现音乐主题，唱主题，画主题，奏主题，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。        在《玩具兵进行曲》一课的教学中，我利用音乐的体验的，在欣赏音乐的过程中体验音乐引发学生的“情感共鸣”。 教学中，通过音乐丰富了学生的形象思维。同时也重视了学生对音乐的艺术实践。积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。增强了学生表现音乐的自信心，培
养良好的合作意识和团队精神。 本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演和听赏乐曲时，我引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，以用来配合体验乐曲的形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。
【课标分析】
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：
情感态度与价值观：激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行多种表达。
过程与方法：用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰富的想象力。
知识与技能：能够哼唱出主题旋律，并感受音乐情绪。