《娃哈哈》中班音乐教案 篇1
教学目标:
1、同学能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
胡杏儿跟黄宗泽 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。
教学重点:
同学能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。
教学难点:
歌曲中多处出现连续的十六分音符,同学演唱时能吐字清晰。
教学过程:
一、组织教学
陈妙瑛 1、学生排队随音乐拍手进教室(背景音乐《娃哈哈》)
2、师生问好歌
二、导入
1、今天,来了一位朋友,他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的,他是谁呢?(出示阿凡提图片)秋天到了!阿凡提家乡的水果都熟了,想邀请小朋友们到他的家乡去游玩——-新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧!
2、美丽的新疆不但有好吃好玩的,还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧!
动脖、翻手、旁点步交替拍手转圈、贴脸(邀请学习新疆舞的小朋友演示动作)
3、小朋友们跳得真好,下面就来听一听一首非常好听的新疆维吾尔族歌曲《娃哈哈》,老师也想像她们一样跳起来呢!小朋友给老师伴舞好吗?
4、齐跳《娃哈哈》
三、教学
小朋友跳的真好,感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们,我们的。好朋友响板带来了一位特别要好的朋友,也想来凑个热闹。
1、认识手串铃
一看二摸三试
用线条或图形表示手串铃
2、手串铃的演奏方式
摇奏法:一只手拿手串铃,
通过手腕的摇动发声,这种方式适合演奏一拍。
拍奏法:通过另一只手拍动拿乐器的
那只手震动发声,这种方式适合演奏两拍。
3、手串铃演奏歌曲《娃哈哈》
跟音乐课件,师指线条学生用手势演奏。
手串铃很开心啊!小朋友们都记住我了,认识了新朋友可不能忘了老胖友哦,邀请响板也来参加我们新疆之旅吧!
4、响板手串铃伴奏歌曲《娃哈哈》
认识合奏谱。响板手串铃同时表演,师打节奏,学生手势练习。
分组练习:手串铃组、响板组。
小朋友们表现的特别好,我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的一好吗?请小朋友正确使用,如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦!
5、歌表演《娃哈哈》
动动组奏奏组PK
四、教师小结
师:小朋友们不仅歌唱得好,舞也跳得棒!我相信,能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客!有机会的话,可以去阿凡提的家乡新疆去看一看,感受维吾尔族的民族特点。
岳云鹏的歌 五、师生再见
1、师生再见歌
2、学生在《娃哈哈》的音乐声中走出教室。
《娃哈哈》中班音乐教案 篇2
活动目标:
1.掌握的节奏型拍奏。
2.能够在三鼓上进行低音、中音的拍奏转换。
3.培养幼儿对非洲鼓及音乐活动的兴趣。胭脂雪歌词
活动过程:
一、了解(四分音符)、(八分音符)的时值及拍奏方法。
1.播放课件,引导幼儿用身体声势律动尝试拍奏(ta)的节奏。(教师示范)
吴奇隆有孩子吗 2.播放课件,引导幼儿用身体声势律动尝试拍奏(titi)的节奏。(教师示范)
3.根据节奏谱,引导幼儿用身体声势律动尝试拍奏的节奏型拍奏。(教师示范)
二、尝试拍奏三鼓。
1.了解三鼓的中音区和低音区,并尝试拍奏中音区和低音区。去分两种音的不同。
2.对照节奏谱音符颜的不同进行三鼓重低音的转换练习(红红黄红红黄)也就是(低低高低低高)的转换。
三、演奏乐曲《娃哈哈》
1.出示演奏图谱,引导幼儿识谱。
“有一新疆小姑娘在跳舞,小老鼠想要拍着三鼓为她们伴奏,小老鼠拍的是的节奏型,
现在我们就一起跟着小老鼠,为新疆小姑娘伴奏吧!”。
2.邀请幼儿拍奏乐曲《娃哈哈》
《娃哈哈》中班音乐教案 篇3
小鸭子简谱 教学目标:
1、 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
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