不负人间
附件2：
课堂教学设计模板（一）
名著推荐与阅读—《水浒传》
（苏教版八年级下册第四单元“小说之林” ）
一、教学目标设计 1.知识与能力：
（1）初步了解《水浒》的主题思想和艺术魅力。 （2）能结合作品故事情节来分析主要人物形象。
2.过程与方法：
采用录像法、自学法、竞赛法、辩论法 、提问法、练习法等分析人物性格特点，掌握小说阅读赏析的方法。  3.情感态度与价值观：替我 汪东城
1、激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，培养学生的艺术欣赏力。
2、培养学生的见义勇为精神。 二、教材内容及重点、难点分析
1、内容分析
《水浒传》是我国四大古典小说之一，是第一部描写北宋农民起义的小说。它生动地表现了以宋江为首的108位英雄好汉聚义梁山，发动起义，发展壮大到最终失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗腐朽，赞扬了被压迫者的反抗精神，反映“官逼民反”的社会现实。
《水浒传》以引人入胜的情节、个性鲜明的人物描写以及生动形象的语言而著称，是中学生学习文学的极好典范。 2、重点、难点分析
(1)重点：分析典型人物形象 (2)难点：掌握小说的阅读赏析方法 三、教学对象分析
十三四岁的学生，对《水浒传》应该不会陌生。他们肯定在学习和生活中或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，因此，作为老师很有必要引导他们阅读和欣赏这部伟大的名著。 四、教学策略及教法设计
《水浒传》是新课程标准推荐阅读书目之一。但在学生平时的阅读中，他们大多只关注故事情节，而忽略了作品的艺术性、思想性，因此，我决定带领学生通
2009年钦北区中小学信息技术与学科整合观摩展示活动教学设计
过对重点段落的阅读和探究，把握主要人物的性格特点，深入地了解它的艺术
性、思想性。但它是一部长篇小说，要想在一节课上完全学习，是不可能的，
因此，我采用“先学后教，当堂实施”的洋思课堂模式，充分发挥学生的自主
学习能力，增大了课堂容量，提高了课堂效率。在这节课上，我以分析人物形
射雕英雄传片尾曲象、精彩语段赏析为主，教会学生阅读的方法，以便于学生进行课外阅读。因
此，教学方法以讲述法为主，以录像法、竞赛法、辩论法、提问法、练习法为
辅。
五、教学媒体设计
1、课堂上利用多媒体展示电视剧《水浒传》的精彩片段和主题曲《好汉歌》MTV，
激发学生的阅读兴趣。
2、利用投影仪展示习题并检测学生的答题效果，增大课堂容量。
六、教学过程设计与分析
七、版书设计
故事引人入胜
武艺高强
嫉恶如仇
我的野蛮师插曲水浒传人物个性鲜明行侠仗义官逼民反
打抱不平
有勇有谋
语言准确生动
八、练习设计
练习设计16开双面，一面是自学导练（一次考练），主要考查学生的自学效果，注重双基训练，考点是人物的绰号、特点性格及相关情节；另一面是课堂测验（二次考练），考点是精彩语段赏析“鲁提辖拳打镇关西”，主要训练学生的小说阅读赏析能力。
九、教学过程流程图
如果爱我你就抱抱我
导入新课→自学导练（一次考练）→出示学习目标→简介作者→
简介作品内容→分析人物形象→精彩片段回放→课堂测验（二次考练）
听海原唱
→拓展延伸，渗透德育→总结课堂，课外寄语→布置作业