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知识文库    第16期
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幼儿园早操活动游戏化、自由化的新思考
陈魏魏
汽车音乐dj
《幼儿园指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，要把健康教育作为幼儿园教育工作的重点来抓。”只要天气允许的情况下，幼儿在园必做的早操也被大家越来越重视起来。可是早操动作划一、节奏一致的高结构特性却让孩子们在日复一日的练习中变得乏味无趣。以下我从做操的一般顺序进行了阐述：以模仿游戏作为进场的着手点，如何在高结构的徒手操中寻自由的空隙并将取放器械的时间化解于其中，在完全自由的器械操中归还孩子自主的权利等。
陈鹤琴提出：“游戏是幼儿的生命。”因为幼儿热爱游戏，所以游戏也成了幼儿在园一日生活的基本活动。那么，我们可以思考如何将早操与游戏相结合，让枯燥的早操变成游戏化、自由化的早操，我们就从做操的流程进行一一探索。
一、模仿游戏入场 (一)不同的角入场
在小班孩子入场时，以鸟妈妈带着一小鸟宝宝挥着翅膀快乐的入场，也可以鱼妈妈带着小鱼宝宝成结队的入场等，简单的动物形象入场不仅提升了孩子们的兴趣，还能在愉悦的角模仿游戏中表现得精神饱满。中、大班孩子的模仿要以人物角为主，如孩子们心中的光辉形象——解放军、勇敢的斗牛士、会武功的大侠以及奥运会的运动员等。大班孩子完全可以以勇敢的斗牛士、武术的小跑步入场或者与同伴合作像是舞者一般，两人一组单手相牵后面的孩子则从两个孩子的中间以钻山洞的游戏方式入场等。
（二）适时地变化角
把你的名字写在烟上孩子们的入场方式可以是多种多样的，但不要局限，如1～2个月可以选择换一个方式，其基本形式不变。如小班孩子已经会走队形后可以跟换动物形象入场；中班可以开始以踏步之后换小跑步；大班孩子可以先个体斗牛士入场之后再以合作形式入场。快乐的游戏让孩子心理得到了满足，也就调动了孩子对做操的兴趣，孩子们更乐意精神饱满地做操。
二、有紧有松的徒手操
不同年龄段的孩子有不同的方法。
（一）小班孩子动物形象模仿操与情景游戏模仿操 小班孩子喜欢模仿就以模仿为主做模仿操。如果以
模仿动物入场以后，依旧可以沿用动物的形象动作作为操节的编排。可以用儿歌作为音乐，动作以语言提示为主，这样可以更明确指令，而且模仿操对于小班孩子易于接受。再以动物的明显特征为孩子们设计动作，更帮助孩子记忆动作或是游戏。
（二）中班孩子的角游戏韵律操
中班孩子可以沿用入场时模仿运动员的动作继续进行模仿操，或者用韵律操音乐可以选用《我是小海军》这样有角形象的歌曲，这样可以结合歌词创编相应形象的操节动作，像这样的角模仿也是孩子们所喜爱的。
（三）大班孩子合作的韵律操
大班孩子可以用武术操提高兴趣，也可以用韵律操。而韵律操可以再自由一些，如使用《兔子舞的音乐》先是集体的个体运动重点以头部、上肢、体转三节操来热身，然后以自由合作或小组组合跳兔子舞，可以是直线跳也可以是绕圆圈跳或是绕着弯跳，这样就达到下肢运动及跳跃运动的运动目的了。
三、自由探索的器械操
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在徒手操的环节中孩子们还是以正规操为主在做，到了器械操中孩子们的活动量本是要达到巅峰。可是我们的孩子体能上还是具有差异性，所以这个环节尽量让孩子自己选择运动量较好。所以这个环节
可以供孩子们自由进行器械探索复习或组合玩耍。
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（一）小、中班孩子一物多玩中的锻炼
小班幼儿可以用垫子作为器械，在音乐中将垫子以接龙的方式连接，孩子们可以在上面以小蚂蚁的形象进行爬行，当听见教师的哨子声可以当做下雨了，马上拿起垫子举过头顶进行四散跑锻炼孩子躲避的能力。
中班幼儿可以用皮球作为器械探索皮球的一物多玩方法，可以是拍皮球、滚皮球、抱球跑等也可以组合传球、抛接球、夹球走等。也可以用有弹性的短绳作为器械孩子之间可以两至多人拉着玩等。孩子们可以根据自己的能力选择玩法，也可以以能力强带动能力落的孩子。
（二）大班孩子多物合作中的锻炼
大班的幼儿在器械选择上可以多样组合，比如提供他们塑料小棒孩子们在玩法上是多样但钻与匍匐的内容就不易挖掘，如果加入可以插塑料棒的桩孩子们玩的内容就大幅度提高了。
簸箕上的麻雀这样的形式不仅给了孩子自我调节活动强度的权利更给了他们自由玩耍的时间，在同伴交往上也给予了许多的机会。相信这也是孩子们最喜爱的环节，因为它完全游戏化、自由化在音乐中还是一样能感受到操节带来的节奏感，更调动了孩子们的情绪。
四、轻松自由的放松与整理
在器械操环节是以自由为主的，所以当听见舒缓的轻音乐时，不必急于回到完整的队形，只要能安静下来放松身体的目的达到即可。
早操虽然是高结构的活动，但是也可以让它成为孩子们喜爱且自由的游戏式活动。在音乐中让早操与游戏合作，让孩子与器械合作，让老师与创新合作；把游戏还给孩子，把时间还给孩子，把自由还给孩子；让我们的孩子成为自主学习者，让我们的孩子成为自主探索者，让我们的孩子成为早操活动中真正的主人。
（作者单位：浙江省临海市机关幼儿园）