我绝对不说我爱你
小班手指谣：《数鸭子》
XX小班手指谣《数鸭子》教学目标：让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。刘莉莉个人资料
使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。
平凡的路
教学准备：鸭子手偶，幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。
教学过程：一通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子，激发幼儿活动的兴趣教师提问：（）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？（）它跑起来会是什么样子的？（教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声走路的模样？）师：鸭妈妈有好几只小宝贝，鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，今天它们又要玩这个游戏了，我们小朋友一起仔细听听，它们躲到哪里去了。
二欣赏儿歌。
教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
师：好听嘛？教师再次朗诵儿歌。
三提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。
教师提问：（）儿歌里有几只小鸭子？教师出示小鸭子并让幼儿点数。
（）儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的？它们都躲到哪去了呢？教师请幼儿做个回答。
什么都不必说 比莉
（）儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么心情呢？鸭妈妈怎样
毕福剑视频风波叫鸭宝宝的呢？教师通过幼儿的回答引导幼儿做相应的动作及动作创编。
教师将幼儿创编的动作连接，让幼儿一起学习创编好的动作。
四学习朗诵儿歌教师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演。
教师教幼儿学习儿歌，并注意幼儿个别字音。
教师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。
五小游戏：捉迷藏师：刚刚小朋友的表现真能干。
我们也一起来玩小鸭子们喜欢的做迷藏吧。
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭子。
教师闭上眼睛数到，小鸭子赶快躲好。
再由教师去，到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。
六教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束活动。
附：儿歌小鸭子五只小鸭子，跑跑又跳跳。
跑到大树下，突然不见了。
妈妈急得叫，嘎！嘎！嘎！！只小鸭子，赶快跑回家。
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