大班社会教案《茶》
大班社会教案《茶》
大班社会教案《茶》1   
活动目的：
1、知道是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。
2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步理解品茶礼仪。
3、初步感受、体验文化，激发民族自豪感。
活动准备：
1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶
2、教学课件
活动过程：
一、赏茶
你们家人喜欢喝茶吗？
你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。
今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。
我们的茶叶种类非常多，刚刚我们认识了其中的一小局部。如：龙井、铁观音、乌龙茶……
自古就有品茶的传统，是世界上最早饮用茶叶、消费茶叶的国家，可以说茶是文化的一个标志。
二、品茶、理解茶文化
1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？
品茶：双手扶杯，小口抿茶水，让茶香渐渐地进入我们的身体。
jk金东旭
提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？
〔止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等……〕
2、我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的，今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。
小朋友欣赏茶艺____。
刚刚这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲手尝试泡茶吗？
三、幼儿尝试泡茶。
1、老师示范泡茶方法。
致我们终将逝去的青春演员表
2、提出考前须知：注意平安、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。
3、幼儿泡茶。
4、幼儿互相品茶或向下面听课的老师敬茶。〔注意敬茶礼仪：双手端杯〕
四、用具。
1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。
2、听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
大班社会教案《茶》2   
活动目的：
1、理解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来安康和快乐。
2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。
徐帆有孩子吗活动准备：
1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，搜集关于茶的知识〔可以用绘画的形式表现出来〕、图片、各种茶叶，布置茶叶展览。
2、沏茶用的茶具1套，搜集各种茶具。
3、幼儿用书：《香香的茶》。
活动过程：
1、幼儿交流调查经历，理解各种各样的茶。
californiadreaming
幼儿互相的交流家里的人喜欢喝的茶。
老师：你知道中国盛产哪些茶？
幼儿欣赏茶叶展览。
老师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。
幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？
老师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。
幼儿理解茶叶的制作过程。
让幼儿看制作茶叶的图片，让幼儿标出制作过程。
老师总结茶叶的制作过程。
大班社会教案《茶》3   
活动目的：
1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参与的乐趣。
2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的理解。
3、在亲身经历中，增加有关茶的感官经历。
4、探究、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察才能。
活动准备：
1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。
2、孩子平时理解一些有关茶叶的知识。
活动过程：
1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。
2、理解茶的悠久的历史背景和文化渊。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要理解茶是中国人最先发现和利用的，在我国有很多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有许多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的安康有许多的作用等等。
3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟悉了已有的原料的根底上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶〔可食用素〕、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。
候旭
让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需要进展口味的配置，还可以用同一口味，用不同的分量来配置浓淡不同的口味。
他的猫歌词4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估计是什么口味等。老师用开水进展泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。
活动延伸：
1、在活动区里，准备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶；同时，准备相关的材料，让孩子能根据自己的口味，进展自己配制茶饮料。还可以根据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。