音乐童谣《可爱的爸爸》教案
今天的教学内容是《可爱的爸爸》。在幼儿园里，孩子们都和爸爸妈妈很亲近，而且还经常用爸爸的语言和他们说话，于是就有了一个生动形象的小故事。这是一个生活中很常见并且很容易让孩子们接受的小故事。由于小孩子不懂什么叫“爸爸”、“妈妈”，因此很多人都在用不同角度来看待这个课题。有的人说：“爸爸”的年纪太大了；有的人觉得不如父母，更多的是孩子之间的那种亲情；还有的人认为这一课题是比较幼稚的。其实这一课题并没有那么难，关键在于如何引导和让幼儿对这个节目有更深刻地了解以及他们对这样一个情节会怎样反应。这也是本节课不能太轻松、过于幼稚以至于让孩子们产生厌烦情绪并不可取，那么怎样才能够把这个课题进行好呢？
一、设计意图
《可爱的爸爸》是一个寓教于乐，朗朗上口，非常有趣味性的歌曲。我为孩子们准备了这样一首歌。这首歌之所以能够成功的完成这一课时的教学任务也是有原因的。在课前我让孩子们了解一下什么是孩子与家长，也就是孩子们和家长的关系。然后让他们认识了这个故事中的爸爸和妈妈，了解到他们都有什么不同。同时让孩子们明白他们跟爸爸妈妈是不一样的
人，要互相尊重才行。同时也让孩子们懂得爱爸爸妈妈也是需要家长给我们做出榜样的。
二、教学目标
1、知识与技能目标：通过本课的学习，使学生在欣赏作品的过程中懂得“爱的能力”、“家庭的温暖”等内容。2、过程与方法目标：通过活动，使学生对歌曲有更深刻地了解，感受到爱意，并能做到自然地表现，并乐于参与到活动中去。3、情感态度与价值观目标：通过与幼儿交谈，让幼儿感受到亲情和快乐，并对生活有更深刻的了解从而引导他们为之而努力工作！4、过程与方法目标：通过音乐童谣，让学生进一步了解爱是什么人对自己说爱和别人说爱，并能表达出来。5、教学小结与作业目标：通过学习音乐童谣，从而使学生体会到爱与亲情是永恒且快乐地存在着身边的东西，并能在与家人或朋友交流时进行表达和分享！6、过程与方法目标：通过这一课的学习使学生学会了一定乐理知识与技巧，并能根据歌曲节奏，来准确地表达自己对家庭生活有深入的了解与感受！并且懂得只有拥有了感恩、理解等美好品质，才会让自我始终充满活力！
三、教学重难点
1、重点：孩子们很喜欢这首童谣，能很好地理解和掌握它。2、难点：学习简单的技巧。3、延伸：孩子们和爸爸妈妈在一起有趣的情景能够得到很好的展示，使孩子在演唱中得到锻炼。教学重点：在学生有感情地演唱时，能够更好地表现角的特征，把角的特点与歌词表达得更加完美。教师引导学生对歌谣进行模仿和创作，让学生能够把自己的感受融入到歌曲中去。教学难点：了解儿童对一首儿歌的理解过程以及这种情感的表达形式不同而已。
四、教学方法及教具
追光者吉他谱>花房姑娘林志炫 1、听：教师播放歌曲《可爱的爸爸》，幼儿模仿音乐边读边唱，并与“调皮的小男孩”进行交流。2、跳：用手语、普通话和“他”对话。3、唱：教师演唱歌曲，“小朋友”用手为“他”伴奏。4、游戏：让小朋友们相互讨论表演一个节目。5、创设情境在欣赏中学习歌曲的旋律，理解歌词中对爸爸的喜爱，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。6、操作示范：教师进行示范演唱。
因为有你在身旁 五、教学活动实施计划
第一课：幼儿通过自由歌曲表演，学会了演唱歌曲。教师用创设情境，以孩子为中心的方式进行教学。第二课：让孩子们通过创设情境中讲述爸爸的形象和情节使幼儿理解到父亲的形象也很可爱。第三课：让孩子们感受到爸爸不仅仅是一个爱工作的好爸爸，同时也是一个工作狂的好爸爸，它不但工作忙而且工作非常忙碌，这也让我们的孩子非常喜欢这种氛围，所以这个课题对我们老师来说也是一种新课题。第四课：通过创设情境讲述音乐童谣《可爱的爸爸》故事，幼儿能理解并懂得怎样去唱童谣以及怎样去听音乐等内容。第五课：通过创设情境让幼儿熟悉歌词内容及旋律，体会和感受歌词中所表达的感情。第六课：对歌曲进行反复练习以提高幼儿歌曲创作能力以及音乐表现力等方面有更好地提高。第七课：在活动过程中可以穿插音乐教具制作教学环节和游戏内容。
六、小结和小结
下面我们开始欣赏《可爱的爸爸》。大家知道什么是爱吗？爱是相互爱，是相互理解和包容，是互相关心和照顾，是一个人不求回报地爱。作为孩子，应该如何来爱自己的爸爸呢？我们一起来看看这首童谣的歌词吧！它主要是告诉孩子们在家里可以做一些什么事能使爸爸更高兴？而且爸爸应该给自己的妈妈更多的关心和照顾等等一些问题，因为这也是
很多爱所不能给带去的温暖呢！你们都要明白爸爸在孩子们心目中是最重要的，也是最亲近的，这就说明爸爸在孩子当中还是很有影响力的。所有人都在玩手机
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