好男儿就是要当兵
教学目标：
过程方法：欣赏歌曲，自己演唱来体会军人爱祖国的感情。
韩熙雅知识技能：能够有感情演唱《好男儿就是要当兵》。
教学重点：
通过学唱《好男儿就是要当兵》使学生体会到当兵的人对祖国的爱。
教学过程：
课前播放歌曲《一二三四歌》。
师：同学们，刚才播放的歌曲熟悉吗？歌曲的名字？
生：《一二三四歌》。
师：这首歌是什么人唱的？
安娜金 侯耀华生：军人。
师：在你的脑海里军人是什么样子的？
生：严肃，高大……
小猪吃的饱饱师：让我们一起看下面的视频里面的军人是什么样的。播放汶川地震军人抗震救灾的视频。师：当灾难来袭，当死神威胁着人民性命安危的时候，只要绿军装的身影一出现，生命就有了希望，阳光就驱散了阴霾。我们的心中都有着同样的疑问，这些当兵的人究竟哪和我们一样，哪和我们不一样呢？今天就让我们伴着歌声走进军营，走进他们，来听听他们自己是怎么说的。
一、初听歌曲高山林
请同学们欣赏歌曲《好男儿就是要当兵》。
1、感受歌曲的情绪是怎样的，有着怎样的变化？（饱满有力，连贯抒情）
2、尝试用身体语言表现情绪的变化，学划四四拍子。
二、复听歌曲
我配不上你纵然很努力在歌曲第一段请同学们和老师一起随着音乐划节拍，并把情绪的变化表现出来；第二段时聆听并思考：歌曲《好男儿就是要当兵》可以作为什么场合的伴奏音乐？
三、教唱歌曲
1、铿锵，饱满有力的情绪应该用怎样的声音表现？
师用两种不同的声音对比演唱歌曲的第一句：咱当兵的人，让生选择哪种声音好，为什么？并对比出歌曲的情绪之所以有变化是休止符在起作用。
2、怎么能让歌声有弹性，有力量？
3、出歌曲中相似的乐句，并对比教唱。
4、完整的跟着钢琴唱一遍。
5、如有唱的不好的乐句，再重点强调一下。
四、激趣练习
在军队中有一项和音乐有着密切联系的活动——拉歌比赛。
把生分成两组，选出组长，用简单的口号，带领自己的队员进行拉歌，要互评比赛的曲目就是学唱的《好男儿就是要当兵》，看哪组唱的好，师做最后评价。
五、感情升华
同学们，通过今天对歌曲的学习，相信大家对军人有了更进一步的了解。中国军人实在是一个了不起的体，他们给我们的震撼太多太多，让我们记住他们。（播放图片）
1、汶川地震中写下的遗书；
2、从1000米高空纵身跳下的军人；
3、北京奥运会开幕式上出完成表演击縶而歌的军人；
4、常年驻扎祖国边防默默奉献着青春年华的军人；
5、60周年国庆阅兵式上扬我军威，壮我国威的军人。
师：这些反应了他们怎样的共同的品质？
生：讨论。
六、拓展延伸
迟帅资料师：正是他们用这种不怕困难，顽强的精神默默付出，我们的祖国才繁荣富强，我们的社会才稳定和谐，此刻，任何的语言想要表达我们心中的崇敬，都有些苍白无力。你会用怎样的方式来表达自己对他们的崇敬呢？如：唱一首歌；写一首小诗；画一幅画等等。（评价）七、结束此课
让我们还是把这种敬意用我们的歌声表达出来吧！请同学们全体起立，放声高歌，把我们的歌声献给我们的人民子弟兵，献给我们伟大的祖国。共同演唱《好男儿就是要当兵》。