jaci velasquez destiny亚克西巴郎音乐教案
【篇一：亚克西巴郎音乐教案】
课型：新授课教材分析：《亚克西，巴郎》是一首新疆柯尔克孜族儿童歌曲，歌曲生动地刻画 了小朋友爱劳动、爱整洁的形象。“亚克西”是“好”的意思，“巴郎”是指“娃 娃”。这首歌曲节奏欢快活泼，2/4 x”节奏型贯穿全曲，富有浓郁的柯尔克孜民歌风格特点。全曲结构方整，由两个变化重复的乐句组成，旋 律连贯流畅。
中国爱乐乐团教学目标： 1、了解新疆，感受新疆民歌的风格。
2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。
3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。
教学重点：有感情的演唱歌曲《亚克西，巴郎》。
教学难点：感受柯尔克孜民歌风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。
教学准备：多媒体课件、手鼓、“音乐娃娃”等。
教学方法：观察、体验、模仿、合作等。
播放录音范唱，再次体会歌曲情绪 （速度？力度？表现了小巴郎怎样的心情？） 有感情的演唱歌曲 2．分析总结 比较《娃哈哈》《亚克西，巴郎》，出节奏相同的地方，总结出新疆音乐的节奏 特点。
3．节奏伴唱第一段歌词：2/4 刷刷刷刷 刷刷刷刷 第二段歌词：2/4 嚓嚓嚓嚓 嚓嚓嚓嚓 师生进行 学生分组进行 4．打击乐器伴奏 展示手鼓 （课件展示新疆小朋友舞蹈场面） 师：小朋友们，你们瞧！新疆的朋友们在舞蹈时最喜欢拿在手里做道具的是什么？ （手鼓） 为歌曲伴奏 （手鼓打出歌曲的强拍，其余学生可敲击凳子模仿鼓声） 5．歌表演 学习典型动作 师：如果我们边拍手鼓边跳新疆舞就更有意思了。你们知道新疆舞蹈有一些什么 动作吗？（学生表演翻腕等）老师教大家几个新疆舞蹈的典型动作。
师生共同表演 师：让我们跟着歌曲录音，边唱边跳，有手鼓的同学把你的手鼓打起来吧！一起 去感受小巴郎欢乐的心情。
五、拓展延伸 师：歌曲中的新疆小朋友真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他 师：
大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：亚克西，巴郎！新疆真是个好地方啊，大家有机会一定要到新疆去看一看哦！现在，就让我们在新疆的音乐声 中尽情的唱起来，跳起来吧！ （课件出示〈〈新疆好〉〉的mtv） （学生边唱边跳离开教室。）
【篇二：亚克西巴郎音乐教案】
一路向前音乐教案《亚克西巴郎》
教学目标：1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的风格。2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。
教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》。
教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。
教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓等。来生缘伴奏
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好。小朋友们，你们去过新疆吗？我们一起乘火车去好吗？
2、发声练习：火车火车开来了。要求：声音统一、气息均衡。
二、导入
1、我们来到了新疆，来到了阿凡提的故乡，看：阿凡提也骑着小毛驴来迎接我们了。（播放动画片《阿凡提的故事》）
师：阿凡提是我们新疆维吾尔族传说中的一个典型人物，他勤劳、勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感。今天让我们今天再来认识一下一位和阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧，他的名字叫买买提，他心地善良、歌声美妙，是一个快乐勤劳的小巴郎。
2、欣赏歌曲《亚克西、巴郎》
3、提问：小巴郎是一个怎么样人？简介“亚克西”是什么意思。
在维吾尔语当中，“好”就是用“亚克西”来表示的，小巴郎就是孩子的意思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说“亚克西，巴郎”是好孩子的意思。
1、跟老师用维吾尔语说：“亚克西，巴郎”三遍。“亚克西，克丝巴郎”三遍。
三、快乐的巴郎
1、学唱歌曲
（1）听录音范唱，学生随音乐拍手。
（2）师范唱《亚克西，巴郎》。
（3）师随歌曲范唱跳维吾尔族舞蹈《亚克西，巴郎》。
听听歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子）
（4）按节奏朗读歌词，并做出相应的舞蹈动作。
（5）分句学唱歌曲a．歌曲有几个乐句？b．哪两句乐句旋律是一样的？（课件闪现相同乐句）。
（6）师生接口唱，生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。
（7）齐声准确流利地唱全曲。
（8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。
2、拓展歌曲
（1）听音乐，为歌舞创编动作。教师传授、强调维吾尔族舞步的特点。
（2）师统一动作，学生表演。
（3）请表演好的同学上台演一演
杨志刚的哥哥（4）师示范用铃鼓以xxxxx的节奏类型为歌曲伴奏
（5）请学生模仿拍一拍
（6）请个别学生上台用铃鼓为歌曲伴奏，其余学生有感情的演唱歌曲
（7）请2~3个学生用铃鼓为歌曲伴奏，其余同学跟着音乐表演动作
四、拓展延伸
师：歌曲中的新疆小巴郎真是个爱劳动的孩子！你们现在最想用哪句话来夸奖他啊？生：（亚克西，巴郎！）
师：大家表演得真精彩！老师也要对大家说一句：“亚克西，巴郎！”“亚克西，克丝巴郎！”新疆是个好地方，歌那么甜，舞那么美，让我们一起再去欣赏一下他们的歌舞吧！
1、欣赏新疆歌舞《请到我们新疆来》
2、小结全课，师生互相再见。
（在亚克西巴郎的音乐声中学生边唱边跳离开教室。）
【篇三：亚克西巴郎音乐教案】
教学目标：1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲的 风格。
2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。
过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。教学重点：有感情的演唱、律动歌曲《亚克西，巴郎》。
教学难点：感受维吾尔歌曲风格特点，以多种艺术形式表现歌曲。
教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓等。
教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。小朋友们，你们去过新疆吗？我们一起乘火车去好 2、发声练习：火车火车开来了。要求：声音统一、气息均衡。二、导入 1、我们来到了新疆，来到了阿凡提的故乡，看：阿凡提也骑着小毛 驴来迎接我们了。（播放动画片《阿凡提的故事》） 师：阿凡提是我们新疆维吾尔族传说中的一个典型人物，他勤劳、 勇敢、幽默、乐观，富于智慧和正义感。今天让我们今天再来认识 一下一位和阿凡提一样聪明、勤劳的小朋友吧，他的名字叫买买 提，他心地善良、歌声美妙，是一个快乐勤劳的小巴郎。
2、欣赏歌曲《亚克西、巴郎》 3、提问：小巴郎是一个怎么样人？简介亚克西是什么意思。
在维吾尔语当中，好就是用亚克西来表示的，小巴郎就是孩子的意 思。克丝巴郎是女孩子的意思。所以说亚克西，巴郎是好孩子的意 三、快乐的巴郎1、学唱歌曲 （1）听录音范唱，学生随音乐拍手。
（3）师随歌曲范唱跳维吾尔族舞蹈《亚克西，巴郎》。听听歌曲中的小巴郎起床后所做了哪些事情？（课件出示相对应的 画面）（叠被子、洗脸、洗手、刷牙、洗手绢、洗袜子） （4）按节奏朗读歌词，并做出相应的舞蹈动作。
（5）分句学唱歌曲 a．歌曲有几个乐句？b．哪两句乐句旋律是一 样的？（课件闪现相同乐句）。
（6）师生接口唱，生生接口唱。注意气息、吐字咬字及声音位置。
（7）齐声准确流利地唱全曲。
（8）感情投入地、有表情地演唱歌曲。