girl next door
课    题
聆听管弦乐《公鸡 母鸡》，学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
课    型
新授课
课    时
第一课时
教学目标
吉他在线调音
1能用动作参与（公鸡  母鸡），表现音乐中的公鸡与母鸡的形象。
2、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《母鸡叫咯咯》。并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。
教学重点
能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
传闻中的七公主歌曲
教学难点
感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点。
必杀技歌词
教学准备
白板、教学光盘、电子琴、打击乐器
教    学    过    程
备 注
一、情境导入新课
1、同学们，你们喜欢小动物吗？请你模仿着小动物的声音和老师进行接龙游戏吧。
2、带学生去参观快乐农庄，随音乐和学生进行律动练习。
3、出示节奏练习，学生模仿老师进行节奏训练。
4、引出母鸡，学生给母鸡打电话，引出课题《母鸡叫咯咯》。
二、创设氛围自主探究
1、听一听，初听录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯？
 挥挥手吉他谱
2、想一想，复听歌曲，教师范唱，请学生在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。思考：母鸡叫几次咯咯？
 
3、读一读，有感情地按节奏读歌词，和学生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。
 
4、哼一哼，用“lu”哼唱歌曲旋律。
 
5、唱一唱
①学生跟琴用轻声演唱歌曲。
②用轻快地情绪演唱歌曲。
③进行师生问答游戏，请学生用不同力度变化演唱、表现歌曲。
 
6、学生为歌曲创编律动，学生上台展示。
三、创造表现拓展延伸
出示小猫、公鸡图，请学生用《母鸡叫咯咯》的曲谱进行即兴创编歌词，分组展示。
 
通过让学生给母鸡打电话，引出母鸡。生动巧妙的揭示新课题。
初听歌曲，感受歌曲情绪。
 
 复听歌曲，感受歌曲节奏、旋律。
 
在读、哼中，第三次聆听歌曲，加深学生对旋律的印象，为下面的歌曲学唱打下基础。
 
 
 
 
 
 
培养学生的创新能力，使学生体验成功后的成就感，树立自信心。
作  业  设  计
板  书  设  计
ella是谁《母鸡叫咯咯》
《公鸡 母鸡》
教  学  反  思
是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，形象、有趣，歌词译配也很有特点，生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。对于低年级学生而言，喜欢各种小动物，所以在节奏形的学习中，他们也十分乐意，突破以前沉闷老套的教学方法。最后让每个学生都有表现的舞台和机会，并很有效的使用了打击乐器。